因为时间和内容的调整，这是近期结束的一次活动，也是我感受最从容的一次活动。

我的理念呢，任何的针对孩子们的活动，都应该不着急，在活动的过程中，仔细观察孩子们的感受与体验，从他们的反应去随时调整节奏与内容。我不希望我们的活动变成像教室里的老师一样，成为了灌输的机器，孩子们被动的去接受一些用记忆去输入的知识。

还记得小时候背诵得滚瓜烂熟的唐诗吗，还记得那些帝王将相的年代吗，更不要讲那些再也没有用起来过的微分方程和化学公式。许多的记忆当在考试的重复粘贴之后，就不再有用处了。

那么我们的学习是为了什么呢？

在这个任何人再也无法从记忆和标准输出胜过AI的时代，人可能最大的强项就是充满好奇的认知世界，并输出有创新的拓展了。

那些标准的认知，如果想知道，随意一搜就可以获得了，那么知道怎么搜，以及对这些想要搜的认知感兴趣本身才是最重要的要学的东西。

为什么现在很多人成天拿着手机被乐得放不下，原因就是，他们被动的接受了AI针对他个性的推送。用全世界最强的智慧再加上大数据的支撑来让你爽，你就会爽翻，嘿嘿。那么这样的你，就成为了韭菜。

当然，要不被AI变成韭菜，就一定要让强大的AI成为你的工具。这听起来就像拿刀切黄瓜一样容易不是吗，当然不是了。因为AI是受人操控的，你不是要战胜AI，你是要战胜全世界那些就想针对你的活生生的肉的大脑。他们制作的这些内容，想方设法向你推送的内容，就是想占用你时间，吸引你的注意力。

这种情况下，学校教育已经不在乎孩子感不感兴趣了，就是想方设法战胜孩子更多的时间，记忆标准的答案，这也是为什么孩子越到高年级越对这个本来多彩的世界失去兴趣，只要一有时间连门都不想出，窝在沙上，用舒服的姿势去学身边的长者沉浸在电子设备，AI推送的内容里。

作为家长，要改变学校的教育方式，那可能想得有些多，所以，身边的一些家长，在无法改变身边学校的教育方式的情况下，选择了换地方，再换地方。以前，孟母三迁，也迁不出多远，现在家长们可以在这个星球上到处选择希望获得的教育资源。

不过，这是极少数的，大多数家长，不是不想选择，也不是包包里没有钱，而是因为自己从小的教育固化了自己的思想，出个远门都感觉到，在家千日好，出门一日难，还怎么去选择呢。

所以，我现在做的这个工作，不光是想办法让自己输出的内容让孩子们喜欢，让他们在活动的过程中充满美好的体验，同时，也在努力去改变一些家长的想法。

说回来，用现在做的活动为示例吧，以前，我总有一种感觉，每一次的活动，我更多像一个演员，想方设法把自己能够完成的实验做得有趣一些，讲得有趣一些，孩子们看个热闹。

这是为什么呢，家长认为，同样组织者也可能是这样想的：那就是，这样，可以让孩子们获得更多认知。我多表演和讲解，孩子少动手，这是节省时间，知识密度更高效获得的方法。

不过呢，由于我自己除了带合作者的小队，我还带自己组织的小队。在自己组织的小队里，我可以比较充分的排除家长的影响，符合理念就来，不合理念就离开吧。

让孩子们体验好，激发他们的兴趣，或者讲保护好他们余下的兴趣，这才是我想实现的。

比如，我在路上买了一罐格瓦斯，在座的家长几乎没有人喜欢它，说它酸，说它碳酸饮料，说它……，那么孩子们呢，当然就是被动接受的一方了。由于它算是比较小众的饮料，所以，绝大多数的孩子，这一生可能都不会喝它。

它真的难喝吗，现场的孩子们没有一个说难喝的，都希望再多喝一些这么甜的，有面包味道的饮料。

小马过河是课文，不过学了小马过河，可能记得的还是文字。因为孩子不是小马，他也没有机会去看松鼠和骆驼过河，但是，身边熟悉的事物总应该让孩子自己去尝试一下吧。

和孩子一起去体验当然更好了，能够让孩子感受到你也喜欢，那可能就是完美了。当然，你可以表示出自己不喜欢，不过却也能够接受或者支持孩子的选择，这可能才是孩子的人生吧。

让他们自己动手，亲身去体验，时间可能会花得多一些，但是，收获的经历却是永远无法在看表演上能够得到的。

这样的自信，也一定无法从老师手里完美的结果上获得的。

在保护好孩子，安全的情况下，多尝试，再多尝试……

再举一个例子，烧成的纸灰，和烧树叶留下的灰，用湿纸巾过滤之后都会有黄色的液体。

再把它们分别放在小锅里加热，观察它们最后的结果，会让你意外的。

不过，这个意外，也只是小众的经历了，一百个家长，几乎一百个不会知道的。

漫漫的浸润……

慢慢的成长……

它可能无法体现在下一次的考试成绩里，却可以表现在偶然看到一个熟悉事物的眸光里。

哈哈，我道出了关于学习的天机，佛祖会不会怪我呢。

但，我是一个布道者，我不怕，嘿嘿。