周五晚上家庭聚餐，上小学三年级的外甥参加了，正是活泼快乐的童年男孩，作为老教师，饭桌上自然要关心一下。
“周末学什么特长了吗？”现在的孩子周末普遍没空闲，都学一点东西。
“射击。”
我对射击没什么概念，半开玩笑说：“我近视眼，连近处树上的鸟都看不到，射击肯定不行。”
妻子侄女，也就是外甥的妈妈告诉我：“等几天就去聊城比赛了。”
我问：“是什么比赛？省运会还是省锦标赛之类的啊？”
“不是，有组织的。”
奥，我大约明白了，大约是以盈利为目的组织的协会比赛。
我谈到了我的一个同事的孩子：“他们都是老师，从小培养孩子打网球，孩子也真不赖，一级一级的打比赛。18年省运会在青岛，孩子网球男子双打乙B组的冠军。22年省运动会在日照举行，7又获得男子双打乙B组冠军，实现省运会两连冠。”
因为是省运会冠军，他被保送到四川的一所大学，学校很不错。
孩子小时候上什么特长？我们应该怎么理解这个问题。一般家长认为，那要看看孩子喜欢什么？看看孩子有什么样的天赋？
其实，小孩子喜欢什么并不稳定，今天喜欢绘画，明天就会喜欢轮滑，后天也许爱上弹吉他……
所谓喜欢和真喜欢是不一样的！真喜欢一定是在艰辛付出之后享受了成长的喜悦，并能坚持不懈的才是真喜欢。假喜欢就是三分钟热度，一时兴起罢了。
所以，你说孩子喜欢什么就学什么，大概率蜻蜓点水一事无成。
孩子有什么天赋？孩子不知道，家长知道吗？也未必知道，只有在坚持不懈的过程中方能发现有无天赋，需要实践，需要时间。
家长不要轻易相信孩子有天赋，一般意义上的接受快不是天赋，而有天赋的几率又是极低的。即使有天赋也离不开持之以恒的努力，天赋需要以学识为基础，天赋更是需要环境支撑。
作为一名老教师，我是怎么看到孩子学习特长的？孩子又如何选择学习特长呢？
其一，父母要看看自己的先祖和自己有什么特长遗传，如果出身书法世家、音乐世家、美术世家，那就继承发扬吧。
其二，要看看自己的家庭条件，充分的了解孩子所学特长的未来发展路径，家庭有足够的条件支撑吗？不要最后半途而废。
其三，要展望社会的未来发展和需求，说白了就是让孩子提前介入，为未来的谋生做准备。
其四，要分析孩子的特点，好动的可以学习书法磨磨性子，但学习特长不建议补短板，比如跑得慢学短跑，那不是特长发展，那是缺点暴露。
毕竟大家都是普通人，不要好高骛远。
从我个人的考虑，孩子有两个特长可以考虑：一是绘画，绘画入门简单，大家都可以学得来，更为关键的是绘画可以激发孩子想象力，而想象力是生活和工作创新的发动机，只有创新才有快的发展。
二是AI入门学习，这是因为未来是人工智能的时代。农业、工业、服务业，甚至家居、交通等等的一切都将会是智能的。学习AI并不是着眼孩子以后去开发AI技术，做码农，而是因为以后的工作都需要一定AI知识储备和AI操作能力，就像今天成年人都会开车一样。
