案例：教育局组织了一场优质课大赛，学校要求老师报名参加。结果是没有一个人名。

这也是很尴尬的事情，后来学校把通知改动了一下：参加优质课大赛获得的证书，评职称可用。就因为填了这几个字，所以很多老师争着报名，老师们之间还想闹意见。

所以，你看到了没有，老师们的心思都在职称上。如果一个教学活动和评职称没有关系，那谁会参与呢？

案例二：新生入学了，要选几个班主任。很快要开学了，竟然没有一个人报名。

于是，学校在群里说：不当班主任的老师不能参与职称评定。这个通知一下发，有很多老师争着要当班主任。

你看，老师们之所以当班主任，还是因为职称啊！

所以，你会发现：现在学校里很多工作都和职称联系了起来，学校一有教育教研活动，在发通知的时候都会加上一句话：评职称可用。

于是，老师们才会参与，如果没有这一句话，老师还会参与吗？即便是参与，也是支应公事吧。

当职称成为老师们工作的指挥棒的时候，我们的教育能好吗？不得不说，在很多时候，学校已经变成了名利场。很多老师变得越来越势利，有名有利的事，老师们会积极参与。没名没利的事，老师们会躲得远远的。

这样下去，不利于我们教育的良性发展。老师是教书育人的，老师应该把心思放在教书育人之上。

而当老师的心思都在名利之上的时候，还能安心教书育人吗？