“我就是想学点真东西，这有错吗？” 这句话出自一位在985高校就读的大三学生之口，他的吐槽在网络上引发了广泛的共鸣和热议。

话说这位同学，原本满怀憧憬地步入大学殿堂，却没想到遭遇了“知识的荒漠”。据他描述，大部分课程都是在教室里与老师对视，他希望通过自己的努力在知识的海洋中畅游，结果却频频触礁。

他形象地说：“17周的课，15周都在自己看书，老师只是走个过场。”这不禁让人反问，大学的意义何在？更让人哭笑不得的是，部分老师的授课内容完全偏离了教学的主题，而是忙于讲述个人经历或者学生趣事，比如自己的留学经历和学生送礼物的故事，对于课本知识却只是一带而过。这种现象让人疑惑：这是来学习，还是来听故事会？此外，这位学生还提到，一些老师的观点显得过于狭隘，不如高中老师开放。他感慨道：“大学应该是视野扩展的地方，怎么感觉越学越狭窄了呢？”不过，他也公正地指出，学校中确实有优秀的教师，只是这样的老师相对较少。到了专题和讲座课程，遇到好老师的机会更是凤毛麟角。这样的经历让他感到非常失望，他坦言：“我本是热爱自己专业的，但三年下来，感觉学到的东西连以前一个月能学到的都不如。”这种无力感让他开始考虑出国深造，希望在异国的校园里找回学习的热情。

他的吐槽一经发表，立即引发网友热议。评论区里充斥着各种声音：“大学教学质量堪忧！”、“老师们上课只会念PPT，我们学到的都是自学！”甚至有人直言：“现在的大学，老师和录音机有什么区别？”还有的网友评论道：“985老师有的是这样，考核的是科研，教学不重要，有的总请假还不补课，尤其是那些有头衔的，科研项目搞钱是第一位。”

看到这些评论，虽然我读大学期间没有类似的经历，同样不禁让我思考：这真的是我们引以为傲的高等教育的现状吗？这位学生的吐槽虽然只是个例，但反映出的问题却有可能是普遍存在的。设想一下，如果这位学生所述真实，那211和其他普通本科院校、民办院校的情况又是怎样的？虽然我们都知道不能一叶障目、以偏概全，但也不可否认“一石激起千层浪”的道理。“一个苹果烂了一块，其内在可能早已腐烂”，尽管烂的只是“冰山一角”，但也足以让人提高警惕，不能任由其继续发展，初现之时便要斩其烂源。大学应该是传授知识，而不是把一切都推给学生自己去“探索”，如果大学课堂都是培养学生自学的能力，那么多的师资力量岂不浪费了？我们不做带节奏的人，只是就是论事。教师除了科研，自己的教学水平也该下功夫，不能辜负学生和家长的期待。我们都该反思，不断改进教学方法，真正提高教学质量，而不是整堂课照着PPT“念书”，照着念谁都会，只是普通话标准与否而已。大学，这个本应鼓励学生广泛涉猎、拓展视野和掌握专业技能（知识）的地方，需要各位“先生”的指导，我们期待，也值得期待！