“来吧！打游戏可以提高注意力、反应力和智力啊。”。此论调往往是玩家、媒体和游戏企业的宣传大旗 。它给人的感觉就是，玩游戏有莫大的好处，经常玩呢，人就变得聪明啦。

这是一个极具煽动性、迷惑性的谬论，必须揭穿之。

面对一款新游戏，玩者首先需要认识角色，熟悉规则，记忆装备，明确自己的目标和任务，然后再上手。经过反复数次的角色操练，才能逐渐地对各种细节、规则、工具熟悉起来，注意力、反应能力也越来越好了，如此，久而久之就成了游戏高手。

观察整个生手到高手的历程，我们就会发现，其不就是一个玩者对新游戏从不知到知，从简单到复杂的认识过程吗？这个认识过程不就是毛主席在《认识论》中指出来的，认识规律在一般事物里的具体表现吗？可见，从哲学角度看，说玩游戏可以提高智力等等，纯属胡说八道。准确的地说，是指在这款游戏中“智力”比过去有所提高。

《认识论》又指出，认识规律必存在于对任何事物的认识过程中。也就是说，面对每一种新事物，从不知到知，从简单到复杂的认识过程都不会虚位。比如说吧，尽管对某款游戏你玩得娴熟无比，可现在又来了了一款新游戏，你过去的玩法用得上吗？不大可能吧。那是不是又得从零开始了呢？

推而广之，玩游戏玩的熟练，不等同于你对社会工作的熟练。任何人对任何一项专业的工作，都是从零开始的，逐步认识，反复实践，最后才能达到一个高度。教师工作是这样，瓦工也是这样，其他专业都是这样。这无一例外。而且，各专业知识都有其个性，是不能相互替代的。比如，机床工去硬干油漆师傅的活儿，员工去干总经理的事儿，这都是干不成的。原因就是不同的事情，需要不同的认识及相应的知识储备啊。

由此可见，打游戏的智力只能局限在打游戏的中，不能代替对社会的认识。学生要解决生活和以后工作中遇到的问题，就必须进行相应地学习，必须术业有专攻才行。因此，说经常玩游戏能就提高智力，实际上，是给游戏披上了晃眼的迷彩服。这是必须要扒掉的。

游戏玩家这么说，是认识的不正确。媒体、游戏企业也这么说，就是利益使然了。说到底，玩游戏及网游的作用不过就是让人兴奋、消遣和娱乐，与打扑克、麻将牌没啥分别。

不断升级的游戏成瘾性、娱乐至死的风气对青少年最大危害极大。风华正茂的学生们却沉溺其中，不能自拔，不能专心读书。青春年华，光阴如金，却悄然在游戏人生中蹉跎而去了。留下的，恐怕唯有老师们的声声叹息、家长们的无边愤怒吧。