说起数学教材，张文龙也认为它是防自学的。有的低年级的教材，全书也没有几个象样的例题。

抱怨没有用，因为全世界没有找到比较系统、科学的教材编辑方法。其主要原因是没有找到“科学的解决问题的思维方法”，也就没有找到“科学的知识教学方法和思维教学方法”。

编辑人员很无奈的，其实他们也不懂教学方法和思维方法，更不知道如何设计教材是科学的。

教材是老师的教学材料，是学生的学习材料，需要指导教师教学，需要教师指导学生，需要讲教学方法和思维方法写入教材。

近几年，我结合当前的高中数学教材，自己编写了高中三级的配套辅助教材，受到了家长和孩子们的好评，兆佳一数也成为一个品牌。用极简思维训练指导教学，连艺体生都可以学好数学。

数学是简单的、通透的，没有想象中的那么复杂，庖丁解牛，目无全牛，外科手术刀般的极简思维，可以使老师教学和学生学习做到游刃有余。