Hey教育探索家们，今天我要带你们潜入《核心素养导向教学设计丛书》的深处，揭秘人教新版英语三年级上册Unit4 "Plants around us" 中超有趣的第6课时教学过程设计！🌱✨

🌟第6课时：植物的成长日记🌟

想象一下，孩子们化身为小小植物学家，亲手记录下一颗种子的成长过程，这不仅仅是一堂英语课，更是一次奇妙的自然科学之旅！🌱🔬

🌱【导入环节】

故事引入：以一个生动有趣的植物成长故事作为开场，用多媒体展示种子从破土而出到茁壮成长的每一个瞬间，激发孩子们的好奇心和探索欲。话题讨论：引导孩子们讨论“What do plants need to grow?” 鼓励他们用英语表达自己的想法，为接下来的活动做铺垫。

🌱【新知学习】

词汇与句型：教授与植物生长相关的词汇和句型，如“germinate”（发芽）、“water regularly”（定期浇水）等，通过图片、实物或动画加深记忆。互动游戏：设计“快速闪词”或“角色扮演”游戏，让孩子们在游戏中巩固新学词汇和句型，让学习变得生动有趣。

🌱【实践活动】

种植体验：分组让孩子们亲手种植一颗小种子（如绿豆、小麦等），并为他们准备“成长日记本”。记录成长：指导孩子们每天观察种子的变化，并用英语记录下日期、天气、植物的状态以及自己的感受。这个过程中，孩子们不仅学会了观察，还锻炼了写作和表达能力。

🌱【成果展示】

分享会：一周或两周后，组织一次“植物成长日记分享会”。孩子们轮流上台展示自己的日记本，用英语讲述种子的成长故事，分享自己的发现和感受。评价反馈：老师和同伴们给予积极的评价和建议，鼓励孩子们继续保持对自然的好奇心和探索精神。

🌱【总结提升】

情感升华：通过这次活动，引导孩子们认识到生命的奇迹和自然的伟大，培养他们的爱心和责任感。知识拓展：简要介绍更多关于植物生长的知识，激发孩子们进一步探索自然科学的兴趣。

📚结语

第6课时的教学过程设计，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识，更重要的是激发了他们对自然的好奇心和探索欲。这样的教学设计，正是核心素养导向下的生动实践！如果你也想让课堂变得如此精彩，不妨试试这样的教学方法吧！🌱💖

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#