昨晚的亲子阅读时间，给元宝读了一本新绘本《大嗓门妈妈》（一生气就大吼大叫的妈妈），书中讲的是一只可爱的小企鹅宝宝讲述了TA和TA的妈妈之间的非凡经历。

“今天早上，我妈妈发脾气，冲着我生气地大叫。结果，把我震得四分五裂，吓得我全身都散开飞跑了。我的脑袋飞到了宇宙里，我的肚子落入了大海里，我的嘴巴插在了高山上，翅膀落在了雨林里。最后，发脾气大叫的妈妈懊悔不已，历尽艰辛将我找了回去，将我修补好。妈妈温柔的跟我说‘对不起’，我也原谅了妈妈。”

讲完这个故事，看着元宝若有所思的样子，带给我的感触却很深。

作为一个即将升入初中的孩子的父母，我们家也曾经经历过长达一年多的陪伴孩子学习、辅导作业的生活。

在大宝上四年级之前，我们对于孩子的学习没有太多的过问，更多是让孩子自己计划时间、安排学习任务。但是随着孩子升入四年级，课程难度加大、作业量显著增加，孩子的成绩开始出现较大幅度的下滑，此前一直能够考105-100分的单科分数，在四年级开始出现大跳水，几门课程一下子降到了90多分的水平，虽然老师跟我们解释，到了四五年级，孩子的分数下降是一个很普遍的现象，但是，这样的解释却完全无法减轻我们的焦虑情绪。

迫于小升初、择校的压力，从四年级下学期开始，宝妈每天晚上陪着大宝写作业、辅导功课、做练习题。最初的时候，宝妈还能保持一点点克制，耐心的给孩子讲解知识点，但是随着时间的推移，孩子的表现不如预期，宝妈的耐心也被一点点的消磨光了。

几乎每天晚上8点以后，我们家的客厅就成了母女俩的战场，通常不用10分钟，就能够听到“脑子想啥呢？”、“笨死了！”、“跟你讲过多少遍了，怎么就记不住呢？”之类的怒吼之声，这种时候，女儿总是无助的坐在那里流着眼泪、瑟瑟发抖。而我，也只好带着元宝躲进房间里，以免对二宝的情绪造成负面的影响。

这样的状态持续了大半年，孩子的成绩并没有明显的好转，却变得笑容越来越少了，甚至开始出现排斥学习的情绪。对于这样的问题，我跟孩子妈妈多次进行探讨，她也逐渐意识到了问题的所在和这种做法的错误，逐渐调整了心态，不再训斥和严厉的督促孩子的学习了，有了这种宽松的环境，女儿的学习成绩反而开始提高了，逐渐回到班级前几名的行列，现在的家里，母慈子孝变成了常态。

美国著名哲学家、教育家约翰.杜威认为，教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。这个道理，估计没有谁会反驳，但在实践中，却又往往容易被人随意的违背。

还记得网络上有个新闻，《挑战21天不生气的暑假作业走红网络，全班仅一个家庭成功》，由此可见，在面对孩子的时候，想要不生气、不发火、不对孩子吼叫，对于大多数家长来说是难以做到的，尤其是在面对辅导孩子学习、写作业的问题上。

家长对孩子生气发火，情绪失控吼叫孩子，通常有以下几方面的原因。

一、家长自己带着情绪。

有一些家长，不擅长处理自己的情绪，上了一天的班，在单位工作上处理的不顺畅，或者与别人发生了争执，又或者因为夫妻关系没处理好等原因，将自身的问题和哭闹转变成无名之火，宣泄到孩子的身上。一旦辅导孩子写作业的时候，遇到了孩子怎么讲都不会、“笨的很”、不认真的情况，家长的烦躁情绪就很容易转移到孩子身上。

二、孩子做事情拖拉，注意力不集中。

这是不少孩子普遍的特性，尤其是年龄较小的孩子，缺乏时间观念，写作业磨磨蹭蹭，写两个字，就要玩一下橡皮、摸一下文具盒，左看看右看看。有的孩子一会儿上一下厕所，一会儿喝一口水，屁股上像长了个钉子，往往容易导致孩子在做作业的时候出现审题不清、做错题、走神等问题，激起家长的怒火。

三、孩子不主动思考，屡次三番犯同样的错。

有些孩子因为缺乏独立训练，依赖思想严重，在学习上遇到阻力的时候，不愿意自己动脑筋思考问题，习惯性的等着父母来帮忙给出解题思路和答案，让家长有一种恨铁不成钢的感觉。此外，经常会出现这样的情况，有时家长已经重点讲解过的知识，甚至孩子表示已经掌握这些知识点了，也能够正确的应用，但是第二天马上又忘记了，继续犯同样的错，这种“不记事”的问题，也容易招致父母的怒气。

四、家长的期望太高

其实，追根溯源，家长期望高才是最根本的原因。几乎所有的家长，总会希望自己的孩子更优秀、更努力，尤其是那些愿意花时间精力来陪伴孩子学习、辅导孩子作业的家长，多半带着更高的期望，当现实和期望出现较大落差的时候，心理受到打击，情绪失控，吼叫孩子也就变得难以避免了。

无论什么原因，最后的结果往往是将孩子当成了出气筒，只是，这样的做法有用吗？

法国启蒙思想家、教育家让·雅克·卢梭曾经说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方式分别是：讲道理、发脾气、刻意感动。这其中，尤以发脾气对孩子的伤害最大。遗憾的是，这样的做法却是很多家长身体力行，运用的最纯熟的。

吼叫、斥责孩子，不管是对孩子还是对父母，都会带来很多负面的影响。

一、影响家长的身心状态

吼骂孩子，当时或许能够获得情绪的宣泄和缓和，但是这样的做法，更容易导致情绪的失控，出现失眠、内分泌失调、黄褐斑、白头发等问题，更有甚者，因为情绪激动、血压升高，导致紧急送医院救治，这样的做法，得不偿失。

二、严重影响孩子的性格养成

好家风可以传承，同样，坏脾气和不良的家风也会得到传承。曾经在网络上看到一位网友说，从小经历过打骂教育的孩子，往往是棍棒教育的支持者，经常严厉对待孩子的家长，其实是在发泄自己从童年积累下的对家长仇恨，因为他们以为教育孩子本来就该打骂。

三、孩子会变得压抑谨慎、畏手畏脚

父母发脾气，往往会给孩子造成不小的压力，孩子在坏脾气父母面前就像角落里瑟瑟发抖的小老鼠，他们恐惧父母的坏情绪，所以在日常生活中会因为害怕做错事而处处小心、自我压抑。这样的孩子更容易出现自卑、没有主见、缺乏自信和判断能力的问题。

著名儿童教育家玛利亚.蒙台梭利女士认为，我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此，我们要对他的终身畸形负责。我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童，避免粗暴。

如果有一种方式，让你即便不吼不叫不动气，也能轻松带不出好孩子，你又是否愿意尝试一下呢？

面对孩子的“闹心”，吼叫并不是一个好的做法， 以下这几种做法，能够带来更积极的效果。

一、家长学会“暂停”

当家长觉得情绪要失控，想要发火宣泄的时候，要学会进行自我控制，深吸两口气，暂停自己的行为，让自己离开孩子的房间，单独的待一会，调整情绪，等到冷静下来后再进行后续的活动。

二、及时调整心态和预期

降低对孩子的预期，毕竟，大多数孩子并不是天才的资质，家庭的早期教育也没有给孩子培养出足够好的潜质和习惯，这种情况下，就需要客观的认清现实。

三、放弃“惩罚”的思想

前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“如果家庭生活制度从一开始就得到合理的发展，处罚就不再需要了，良好的家庭里，永远不会有处罚的情形，这就是最正确的家庭教育道路。”

如果父母总是希望用惩罚的方式来推动孩子的成长，惩罚就会变成一种常态，这样的压力，只会导致孩子的恐惧和抵触。

四、和孩子做好约定

和孩子之间做个约定，就是每当孩子觉得家长的情绪不好时却又没有意识到时，让孩子主动抱抱家长，提示家长，宝宝爱妈妈，妈妈也爱宝宝，这样可以缓和家长的情绪。

五、将心比心，理解孩子的现状

跟我们当年相比，现在的孩子的学习负担并不是减轻了，而是更重了，小小的年纪要负担如此多的学业，还有课外辅导、兴趣班、补习班，很多孩子都没有周末和休息的时间，非常的疲惫，作为父母，也是从孩提时代过来的，需要将心比心的理解孩子的现状。

说在最后的话：宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最打动人的，对孩子也是最有影响力的，作为父母，尊重孩子，用爱心和真诚来对待孩子，用身体力行的遵守规则来感染孩子，就是教育最基本、最有效的根本法则。