初二分水岭，大致会有一半的学生明显跟不上，最主要的学科体现，就是数学，不会就是不会，即使培训也是不会，这其中相当一部分学生，小学时候就已经明显掉队。

但真正的鸡娃，初二掉队的比例并不常见，相反一些鸡娃还出现较为明显的成绩上升，只有思维能力真正不足的鸡娃，才会掉队，根本原因，就是大量补习班的“功劳”，大量的补习掩盖了他们思维能力的不足。

聪慧又没有培训的孩子，所有的思维逻辑，都是自己慢慢思考出来，速度虽然慢，但会了也就是会了，可以形成持续性积累。

遇到难题，真正聪慧的孩子，还在进行一步一步推理事，他们直接就套用所学的模型，几乎不用过多的思考，如果你问他为什么，他答不上来，但他就是会做，因为有模型，但这种做题并不是基于自主思维能力，并不能形成积累。

如果没有培训班模型训练，所有学生学习投入度接近，初中阶段就能够甄选真学霸，甚至小学低年级阶段，就能形成明显的分层，只是现在的内卷环境，使得高中之前的成绩，含金量并不高。

进入高中以后，初中可以形成的外力辅助不复存在，反而其对于思维能力限制的影响，开始逐渐呈现。记忆模型模式完全失效，而依赖自主思维能力学习的学生，其思维能力的优势，就得以充分体现，且会越学越强。