最近，一位南京市民李女士爆料，自从2018年开始，她就让自家的十几岁孩子在海豚教育这家机构进行一对一补习。几年来，光是为补习付出的钱就高达近七十万元。

但是令人费解的是，即使花费如此之巨，孩子的学习效果却远不如人意，尤其是上了初中的数学课，无论补习多少次，成绩依旧难看，这让李女士既为难又无奈。

在各种疑问纠葛中，李女士忽然间启发性地想到，问题可能不出在孩子本身，而是出在了给孩子补习的教师身上。她遂采取了逆向思考的策略，开始展开调查。

原来，让她花费巨资的补习教师，给孩子讲授初中数学课程的，竟然只持有小学教师资格证，而没有对应等级的初中数学教师资证。这个惊人的发现彻底让这位母亲怒了。

李女士觉得，让没有资质的教师来当补习老师，不但浪费了孩子宝贵的学习时间，也枉费了自己投入的金钱。于是她决定要求教育机构退还孩子在初中阶段的所有补习费用，约14万元。

但是遭到机构方面拒绝。面对母亲的质疑，机构负责人的说法却是“小学教师证也可以教初中生”，这更像是在逃避责任。

此事在网上发布后，网友纷纷表示理解和支持李女士的做法。他们认为，教师资格是衡量一位老师教学能力的重要标准，初中阶段的专业课程必须由具有对应资质的教师来讲授，否则就容易产生干扰效应，极易影响学生的学习效果。

对于需要交钱的补习机构来说，教师资格的把关才是最基本的责任所在。

由于事件爆出，教育主管部门也派员实地调查了此事。结果证实，这家名为海豚教育的机构，一直在违规从事学科类培训。

尽管如此，机构方面还是仅退还了李女士少量费用，其他费用依旧拒不支付，这让人感到十分荒唐。在律师的分析中，机构的行为明显存在违法之嫌，家长有权要求追究其法律责任。

这起补习事件令人深思。可以理解家长为孩子学习付出良苦心意，但在选择学校或补习机构时，老师资质问题绝不是应该忽视的一个环节。这次事件更提醒我们，补习机构作为从事教育机构，在教师队伍建设方面必须是真诚和负责的。

对于家长来说，最理想的学习模式应该是给予孩子适度的自主学习时间，并建立良好的亲子互动沟通机制。比如定期地询问孩子的学习心得，及时解答孩子在学习过程中可能遇到的问题和疑惑。

家长还应鼓励孩子培养内在的学习动机，通过探索不同知识领域来激发孩子对学习的热情。与其花大量金钱在盲目选择的补习上，不如将重心放在支持和指导孩子建立自信和兴趣更为富有成效。

当然，在某些科目需要专业指导的情况下，选择一个可靠的小课堂也未尝不可。但家长们应该对机构内外教师的资质进行全面调研，不单单停留在粉饰表象的宣传词上。

可以直接与老师进行短暂交流，了解其教学理念和浅薄深入程度。另外也可以征询同学或其他家长的真实评价。只有这个过程足够认真和包容，才能减少类似这起事件的可能性发生。

家长支持与指导孩子应以尊重孩子主体性为原则。机构选择也需要以保障孩子利益为前提。相比花大价钱补习，培养孩子的自我学习能力才是长远之计。希望通过这次事件，更多家长能明白“教育”的真谛，给孩子提供一个成长空间真诚而不滥的学习环境。