对于孩子要不要上补习班的问题，是很多小学高年级学生家长普遍关注的问题，不管是给学习成绩一般的孩子进行补差，还是给成绩优秀的孩子进行提优，补习班成了一个绕不开重要手段。

作为一个正在经历小升初冲刺阶段的六年级孩子的家长，我以前给孩子上过语文补习班、作文班、朗诵班，现在因为时间实在安排不出来了，就没有继续给孩子报了，不过寒假也还是照常报了语文班。那么，我是怎么考虑的呢？

一、语文是文化学习的基础

学习语文并不是为了语文而学的，语文的学习，实际上训练的是书面理解能力、书面表达能力、文字组织的能力，这种能力无论是应用在任何学科的学习上，还是工作上，都是非常重要的，我们做数学、物理、化学等学科的题目，经常会犯的错误就是审题不清，对字面意思理解错误，而这种问题的根源就是因为语文、文字的功底不到家，因此，语文的学习影响很深远。

对于语文的学习，除了课堂学习、课后广泛的阅读和协作，通过补习班的方式，一般是能够带来提升的效果的，一方面补习班的授课更容易针对孩子的知识短板进行强化，另一方敏，补习班的授课更加面对考试和特定的能力训练，比如作文的能力，阅读理解的能力等，因此，如果孩子的语文偏弱，又有教学质量不错的补习班的话，只要孩子不抵触，建议可以考虑给孩子报语文补习班。

二、课外阅读影响知识面

当下的社会环境下，普遍强调减负，在这种指导原则下，学校的授课内容和强度、书本的知识范围都是很有限的，而实际上对于中小学的孩子而言，仅仅依靠课本的知识，远远不足以满足孩子的知识学习的诉求，也无法应对升学考试的压力，任何一场稍微重要的考试，一定会有相当比例的卷面内容是课本之外的，如果没有足够的课外阅读储备，很难想象孩子能够在这些考试中取得好成绩，尤其是小升初的各种选拔、淘汰考试。

我女儿从小就喜欢看课外书，每个学期都会阅读几本到十几本不等的书籍，而且也参加了各种针对性的训练班，孩子自身对于语文的学习兴趣还挺足的，但即便是这样的情况下，孩子的语文成绩能只能勉强在班级的十到十五名名左右徘徊。

三、写作能力需要多练习

写作能力是语文知识功底的重要集中体现，因此在所有的语文考试中，作文总是占了很大的比重的，通过作文，能够充分的判断出一个考生对于题目的理解能力、快速的知识聚合能力、语言组织能力、知识面、思维逻辑能力、观察能力等多个方面的水平，而这些能力，是需要通过多练习才能逐渐锻炼出来的。可以让孩子多阅读优秀的范文，模仿范文的结构思路来进行写作，通过反复的联系，提升写作的能力。

四、结构化的思维能力是杀手锏

阅读理解、作文，是语文学习的重点，结构化的思维能力则是重中之重。无论是记叙文、议论文，还是说明文、应用文，都非常强调文章的结构、逻辑条理性，这种时候，应用思维脑图的方式将文章的章节、段落、骨干梳理出来，再补充内容的做法，是写好一篇文章的前提，这样的能力，无论是用在学习、考试上，还是未来参加工作后解决各种工作的问题，都是非常重要的。

我女儿在刚升入五年级的时候，除了给她报了作文班之外，也给她报了思维导图的训练班，重点训练作文的结构化分解和抽象思维能力，通过这些针对性的训练，孩子的作文能力确实有了明显的提升。

五、书写能力要加强

书写能力，说白了就是字体的工整、美观程度，语文尤其如此，任何语文考试，当你的作文水平和别人差不多的时候，影响评卷老师的就主要是书写的工整性了，一篇书写工整的作文，一定比一篇水平差不多但是书写潦草的作文能够拿更多的分数，获得老师的好感。

所以，除了提升语文知识的储备量、扩大阅读范围、锻炼结构化思维能力和写作能力外，最好让孩子能够多练习书法和钢笔字，提升速记、速写的字体工整性，对提高考试答卷的质量有着莫大的帮助。

结语：语文的学习需要有综合的体系，即需要扩大阅读范围，多练习文笔，又需要训练思维能力，对于孩子而言，需要长期的坚持和训练，因此，作为家长，一定要明白语文学习的重要性和关键点，有的放矢的强化孩子的能力。