昨天下午放学后，接上了元宝在小区的广场上和一群同龄的孩子玩耍，有一个孩子想要别人的玩具玩，被其他小朋友拒绝后，孩子开始有点情绪了，被他的妈妈拉到一边进行安慰，不过，这个孩子什么都不听，开始躺在地上哭闹、发脾气，用脚踢妈妈，终于把妈妈给惹怒了，当着很多家长和孩子的面，大声的对着孩子吼叫，折腾了半天，孩子的哭闹没有止住，妈妈的情绪变的更糟糕了。

对于这样的场景，时不时就会见到，不少家长对于孩子的“无理”取闹，采取了简单粗暴的处理方式，却难以达到期望的效果。

我也有过类似的经历，记忆中的姐姐小时候从未出现过这样的情况，一直很乖巧，一般出现情绪问题的时候，通常就是哭一顿，但不会大哭大闹，更不会发脾气，或许女儿的性情普遍会更温顺一些吧。

但是元宝的情况就完全不同了，去年的夏天，刚满两岁的元宝“顺利”的进入了可怕的两岁周期，经常无故扔东西、哭闹，对我提出的要求，比如把喝完的水杯放回桌子上，脱下来的鞋子放回鞋架，食物不能带进房间等，要么装作听不见，要么扔在地上，实在不行就坐在地上耍脾气，如果我抓住他的手不放的话，就喜欢在地上打滚，两脚乱蹬，真是让人很无奈。

慢慢的，逐渐摸清了孩子的习性之后，我开始采取了以下这些应对措施。

我其实是一个比较暴脾气的人，有时候容易控制不住自己的火气，不过在带元宝的过程中，慢慢的体会到发火是解决不了问题的，还会让孩子心生恐惧、胆怯的情绪，更容易传染脾气火爆的性格，所以，现在遇到这种孩子让我烦心的事情，我都会让自己停下来，冷静一下，告诫自己“发脾气没有用”、“发火只会让问题更糟糕”，冷静两分钟，喝口水，再进行处理。

以前姐姐哭的时候，我们总是习惯跟孩子说“哭有什么用？”、“哭又不能解决问题？”、“别哭啦！”，这种做法当时可能能够压制住孩子的情绪，但实际上没有解决问题，孩子到了有情绪的时候，照样会发泄出来。

所以，现在不论是姐姐，还是元宝弟弟，哭闹有情绪的时候，我们都会让自己尽量接受孩子的情绪，让孩子宣泄一下，有时候也会抱着孩子安慰，传递共情的情绪，让孩子意识到我们是理解孩子的。

通常孩子都是在日常生活中的一些活动中出现哭闹的情绪，比如说不肯好好吃饭、不肯睡觉、乱扔东西等，要么就是对要求的规则不好好遵守，这种情况下，我会在孩子哭闹完之后，抓住孩子的手，跟他讲我的要求，必须完成吃饭、摆放整齐物品、收拾玩具之后，才能够去玩耍、吃零食水果。这个过程中，我不会只是提要求，而是带着孩子一起做，有时候也会跟他玩比赛，看谁捡起来的玩具多，通过这样一些方式，刺激孩子遵守规则的兴趣。

结语：2、3岁的孩子，总是以自我为中心的，他们并不知道要遵守哪些规则，对于不能满足的需求，往往会选择以哭闹的方式来争取。这种时候，作为家长，一定要理解孩子的情绪，不要吼叫，不要发脾气，克制自己的脾气，坚定的表达自己的态度，传递共情，帮助孩子缓解情绪。

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