相比较私立初中，公办初中能够成为优生的条件更高，需要学生有着更强的自主学习能力。私立初中可以针对优生重点培养，可以在课内帮助其提升，但公办初中的教学模式，却要让思维能力不足的孩子，能够尽量的听得懂。这就使得优生能够获得助力有限。

因此私立初中的优生在成绩上表现更优异，而且优生的数量众多，就在于其注重培优的学习模式，能够将中上等水平的学生，也打造出优生的成绩。而公办初中，只要不是特别优秀，就很容易被较低难度的教学水平，成绩拉到较低的水平。

孩子就读的公办初中，初一阶段还算正常，但进入初二后，一部分孩子完全学不懂，老师为了照顾这些思维力不足的孩子，简单的知识点反复讲解，对于优生群体，课内学习没有任何意义，出现反向的优生不认真听，在课堂上自主学习。

在学生水平出现明显分层情况下，过于照顾思维能力不足的学生水平的授课模式，就使得优生群体，来自老师教学的助力极小，基本要依靠自主学习才能提升。

两种教学模式的不同，私立初中的学霸很多，但很多是借助老师的针对性提分，公办学校的学霸很少，但基本依靠自主学习。进入高中以后，前者掉队更为常见，而后者常见潜力股。

高中阶段的难度提升，对于习惯于自主思维的学生更有优势，这就使得公办初中孩子更多依靠自主学习的方式，反而更具有竞争力。不是私立初中透支学生潜力后劲不足，而是其教学模式将思维能力一般的学衡，打造成为了学霸成绩。