“神童”这个词，自带流量自带话题，谁不羡慕别人家的孩子，小小年纪就琴棋书画样样精通？

但神童是天生的吗？还是可以后天“制造”的？

匈牙利心理学家拉斯洛·波尔加用亲身实践给出了他的答案：天才是可以批量生产的。

波尔加拿自己的三个女儿做实验，最终培养出三位国际象棋女子世界冠军，那么这波操作是天才教育的典范，还是疯狂的PUA呢？

从“小艾伯特实验”到“波尔加实验”

20世纪初，美国心理学家约翰·华生进行了一项名为“小艾伯特实验”的研究，试图证明人类的情绪反应可以通过条件反射的方式建立。

华生将一个9个月大的婴儿小艾伯特暴露在各种刺激物面前，起初小艾伯特对这些动物并没有表现出恐惧。

然而，当华生在小艾伯特接触小白鼠的同时，立即释放噪音，从而导致小艾伯特开始嚎啕大哭。

经过多次重复，小艾伯特只要看到小白鼠，即使没有噪音，也会表现出恐惧，更令人惊讶的是，这种恐惧还泛化到了其他毛茸茸的物体上，例如兔子、毛皮大衣等。

“小艾伯特实验”的结果震惊了心理学界，证明了条件反射在人类情绪形成中的作用，然而，这项实验也引发了巨大的伦理争议。

批评者认为，华生在实验中没有充分考虑婴儿的感受，人为地制造了恐惧情绪，对婴儿的心理健康造成了潜在的伤害。

而且在实验结束后，华生并没有对小艾伯特进行脱敏治疗，使得他的恐惧情绪可能持续存在。

随着该实验的消息传播开来，远在匈牙利的拉斯洛·波尔加对华生的“小艾伯特实验”产生了浓厚的兴趣。

波尔加不仅认同华生关于人类行为可以通过后天塑造的观点，还进一步推断：如果能够控制环境和教育方式，就有可能将孩子培养成任何想要的样子，包括天才。

为了验证自己的想法，波尔加开始研究各行各业成功人士的案例，他发现这些成功人士并非都拥有超凡的天赋，但他们都具备一些共同的特征：坚韧不拔的毅力、持续学习的习惯，以及对目标的执着追求。

基于这些研究，波尔加制定了一个大胆的计划：用自己的孩子进行一项“天才培养实验”，也就是后来的“波尔加实验”。

这个计划听起来很疯狂，甚至有些反人类。用自己的孩子做实验，这真的合适吗？波尔加的动机是什么？是纯粹的科学探索，还是满足个人的野心？

信息来源：2018年1月30日发表于光明网——《历史上有哪些残忍的科学实验》

打造世界冠军

波尔加的目标很明确：他要把自己的女儿培养成国际象棋世界冠军。

为什么选择国际象棋？

这是因为波尔加本人就是国际象棋爱好者和教师，对这项运动有着深入的了解，而且国际象棋被认为是一项高度智力的游戏，能够锻炼逻辑思维、战略规划和决策能力。

在波尔加看来，如果能在国际象棋领域取得成功，就足以证明他的“天才培养理论”是可行的。

为了实现目标，波尔加夫妇对三个女儿展开了近乎魔鬼式的训练。

从六岁开始，三姐妹就告别了正常的学校生活，在家接受父母的教育，每天早上六点起床，先进行几个小时的体能训练，例如乒乓球、跑步等，然后开始漫长的棋局研究和实战练习。

除了高强度的训练，波尔加夫妇还运用了一些心理学技巧来激发女儿的学习兴趣，例如，大女儿苏珊练习时，他们会故意让她关上房门，营造一种神秘感。

这引起了另外两个女儿的好奇，她们渴望知道姐姐在房间里做什么，于是也主动要求学习国际象棋。

这种“同伴效应”和“好奇心”的利用，巧妙地避免了强迫式教育，让女儿们在不知不觉中爱上了国际象棋。

波尔加夫妇的教育方式也充满了争议，他们对女儿的管教非常严格，作息时间、饮食习惯、文化学习等都有明确的规定。

孩子们几乎没有娱乐时间，电视、电影等都被禁止，只能观看与国际象棋或文化学习相关的节目，这种近乎封闭式的管理，是否剥夺了孩子们的童年快乐和自由选择的权利？

然而，或许波尔加的行为存在争议，但他的“成果”却是斐然的。

大女儿苏珊成为国际象棋女子世界冠军，二女儿索菲亚获得过多个青少年组世界冠军，小女儿朱迪特更是被誉为历史上最强的女子棋手，等级分长期位居世界第一。

信息来源：2012年2月1日发表于新民晚报——《波尔加三姐妹，没上过一天学的高材生》

“波尔加实验”的争议

“波尔加实验”的结果看似完美，似乎证明了波尔加的理论：天才可以通过后天培养。

然而，这种成功背后也隐藏着一些问题，三姐妹的成长轨迹几乎完全由父母规划，她们是否真正享受国际象棋？她们是否拥有选择的权利？

“波尔加实验”的成功并非偶然，波尔加三姐妹在国际象棋上展现出的天赋和悟性，是她们取得成功的基础。

波尔加夫妇制定的训练计划，以及他们对女儿学习的引导和督促，都起到了至关重要的作用。

家庭环境和父母的支持也至关重要，波尔加夫妇为女儿创造了一个良好的学习氛围，并给予了她们无条件的爱和支持。

“波尔加实验”也提供了一种另类的教育思路：早期教育和专业化训练。三姐妹从很小就开始接触国际象棋，并接受了系统化的训练。

然而，这种教育模式也存在一些弊端，过早的专业化训练可能会限制孩子全面发展，导致他们在其他领域的落后，高强度的训练也可能给孩子带来巨大的心理压力，甚至影响他们的身心健康。

波尔加夫妇对女儿的教育方式，是否过于严苛，甚至带有某种程度的PUA？

有不少人认为，波尔加夫妇的爱是扭曲的，他们剥夺了女儿选择的权利，将自己的意志强加于孩子身上。

然而，反对者却觉得波尔加夫妇的教育方式虽然存在争议，但他们的出发点是好的，他们只是希望女儿能够成才。

无论如何，“波尔加实验”都值得我们反思，在教育孩子的问题上，我们应该如何平衡孩子的兴趣培养和技能训练？

“波尔加实验”是一个极端的案例，它展现了天才培养的可能性，同时也暴露了其中存在的伦理困境和教育模式的弊端。

在未来，天才的培养应该更加注重多元化和个性化，我们应该鼓励孩子探索自己的兴趣，发展自己的特长，而不是将他们塑造成流水线上的产品。

我们应该帮助孩子成为一个全面发展的人，一个拥有独立思考能力和创造力的人，一个对社会有贡献的人。

信息来源：2017年6月21日发表于中国国际象棋协会——《国际象棋女神小波尔加 充满传奇色彩的巨星》

结语

与其复制“波尔加实验”，不如借鉴其中的成功经验，并规避其不足之处。

每个孩子都是独一无二的存在，他们应该享受自己的童年，而不是沦为父母某个想法的牺牲品，或许结果能够成功，但过程的重要性同样不容忽视。