在生活中，我们发现很多父母要求孩子完成作业时候以及生活习惯方面，会有相同的声音。
对于贪玩的孩子，放学以后，在假期，父母往往会这样说——快点，把作业给“我”写了！
马上，把英语给“我”背了！
赶紧，把钢琴给“我”弹了！
对于磨蹭的孩子，晚上睡觉、早晨起床，父母往往会这样说——快点，给“我”睡觉！
马上，给“我”起床！
赶紧，给“我”上学！
孩子从听觉上会觉得，原来，我“写作业、背英语、弹钢琴、睡觉、起床、上学”等是为父母的！
所以，在学习方面就没有一点原动力，在生活习惯方面拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。
为什么父母会说出这些相同的话？
孩子为什么出现这种不良的“学习习惯与生活习惯”？
实际上，父母，在矫正孩子的出现不良习惯，用的教育方法是直接、一竿子捅到底“正向”的直线教育。
其实，孩子的教育，不一定是一竿子捅到底“正向”的直线教育，是曲曲弯弯的“套路”的曲线教育。
事实上，父母对于孩子的“套路”教育，并不是指父母在教育孩子时耍花招或者有预谋地欺骗孩子，而是指父母通过一定的策略和方法，让孩子更容易接受教育和指导。
父母对于孩子的“套路”教育有很多种，其中“反向教育”也是“套路”教育的一种。
有父母会问，对孩子实施反向教育，为啥能矫正其不良习惯？
在没有回答这个问题之前，我们先看何谓孩子的“反向教育”？
一、何谓孩子的反向教育？何谓孩子的“反向教育”？
“反向教育”，也被称为“反向式育儿”，是一种教育方法，当传统的正向教育（即直接讲解道理和规则）无法起到预期效果，不能够矫正孩子不良习惯时，父母或教育者采取一种相反的策略，让孩子亲身经历和体验其不良行为所带来的后果，以此激发孩子的自主性和责任感，从而达到教育的目的。
“反向教育”，的核心在于让孩子通过实际体验来理解为什么某些行为是不可取的，进而自发地改正错误。
具体来说，“反向教育”，是当对孩子讲道理不起作用时，让孩子亲身体验不遵循道理的后果，从而深刻理解这些道理的重要性。
在生活中， 有的父母在矫正孩子的不良习惯时，直接提出如何解决？会单刀直入地上去就谈问题，马上解决，立竿见影。
这样的话会让孩子很不舒服、很反感。
众所周知，在平面上，两点之间直线最短，不过，在教育视野中，更多的时候却是“曲线”最短。教育若采用“直线”，直截了当、简单生硬地批判训斥孩子的出现的“不良习惯”，不是我们怎么批评孩子就会怎么会改正的，有时候，孩子还会给父母唱反调、对着干！
也就是说，孩子的教育，直接批评的手段有时候不能够解决，就走暗示之曲线教育。
反向教育，旨在激发受教育者的自主思考和自我纠正能力，但其实施需要把握好度，避免给受教育者带来过大的负面影响。
例如，孩子不爱惜玩具，父母不加以制止，当玩具损坏后孩子无法再玩耍，借此让孩子明白珍惜的重要性。
反向教育和传统教育存在以下一些区别：
教育方式上：传统教育通常以直接的教导、规范和正面示范为主，明确告诉孩子应该做什么和怎么做。反向教育则通过反其道而行之，展示错误或不良行为的后果，让孩子自己领悟正确的做法。
教育侧重点：传统教育更注重知识的传授和行为的规范。反向教育侧重于引导孩子自主思考、自我发现和自我纠正。
孩子的参与度：在传统教育中，孩子往往是被动接受教育和指导。而反向教育能让孩子更主动地参与到思考和判断的过程中，提高他们的自主性。
对孩子心理的影响：传统教育可能在一定程度上让孩子感到被约束和限制。反向教育由于给予孩子更多自主探索的空间，相对来说更能激发孩子的好奇心和积极性，但也可能带来一定的困惑或压力，如果运用不当。
效果显现：传统教育的效果可能在短期内较为明显，孩子能够迅速按照要求行动。反向教育的效果可能需要一定时间才能显现，但其影响可能更深远，有助于培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
灵活性：传统教育的模式相对固定。反向教育则更具灵活性，可根据具体情况和孩子的特点进行多样化的设计和实施。
二、反向教育：是如何人厌学的孩子主动学习？2023年8月11日晚上，曾经的学生认为看他发的一个视频，说指导一下，在聊天中，谈到了，他姨姨家里面的一个不良习惯多多的孩子，现在在哪里工作。他回答：她儿子现在在北京的一家国企
我接着说jl你zh姨姨，她儿子染头发问题，让她非常头痛，我记得你曾经给我说过，后来，她多次给我提及染头发的问题如何解决；尤其是，2011年-2012年，就她儿子的各种各样不良习惯的矫正问题，曾给我通过无数个电话；最后，她给我发了一个短信“涛涛涛涛江水感谢不尽武老师教育孩子之恩。”
他看到以后回答是的，那时候她儿子叛逆，当时管不住，我请你给她帮助
后来她儿子慢慢长大，就懂事了，高考也考的不错，之后又去当兵
现在非常是个非常不错的小伙子
多亏你当时给予的指导，挽救了一个家庭
那么， 我学生的姨姨家里面的那个男孩子，存在什么不良习惯？
多亏你当时给予的指导，挽救了一个家庭
2011年的农历正月十五，有一个母亲给我打了电话，说她的孩子，就是不爱读书、学习，时常逃学上网玩游戏。就是到了学校，也是趴在课座上睡觉，有一天，她孩子和班里的几位同学把黑色的头发染成了橘黄色的了。老师给她打电话，让她领孩子回家，在家里他妈妈让孩子把头发染回去，染完以后让他去学校。可是他无论如何都不染，死活都不染，然而第二天他又走了另一个极端——剃成了光头。回家后对着她妈妈吼到：“染、染、染，我把头发剃光了，我看你还能让我怎么染！”
听到这里，我建议她给孩子买一个假发带，让孩子去上学。后来她告诉孩子让孩子买个假发带着去学校，可是，孩子是这样回答的：“我坚决不带假发去学校，要让我戴假发去学校我就去死，我看你是让我活还是让我去死！”
我知道后就告诉她，那就暂时不要让你儿子去学校了。
“因为他去学校是睡觉，在家也是睡觉，还不如不让他去学校了。”我给她提了这样的建议。“那怎么能行呢？这样的话单位的同事，知道后会让我很没面子的。”她是这样回答的。
“你要是为了你的面子的话，就要用停学的方式来实现，这个停学的时间或者是一个月或许是三个月或许是半年或许是更长的一段时间，这样的话会让你现在没有面子，不过会让你以后会有面子的。”我说。“怎么会那么长时间呢？”她追问道。
我告诉她“孩子的读书学习就像人的吃饭是一样，现在你儿子得的是‘饱食症——厌学’，必须用‘饥饿法——停学’来治疗。这样以后才能够完成他的学业。”她犹豫一会的问道：“武老师，你说的有点道理，能行吗？万一孩子在家里玩野了怎么办？不过怎样对孩子说呢？”
我让她给儿子写信、或者发短信，这样对她儿子说：“好儿子，妈妈不给你买假发了，头发长出来咱也不用去学校了，你就在家里玩吧！俗话说的好，‘有智吃智，没智吃力。’每天就知道学习、学习还是学习，为什么现在有那么多的孩子不喜欢上学？现在上学到底有什么好处？现在的孩子上学真的好痛苦，妈妈那个时候，你老姥姥从来没有逼我上学，可是，我与你舅舅、姨姨都喜欢上学，你姥姥反而经常唠叨着，别学习了，就不怕‘伤着脑子’，现在，你不想上学、不喜欢学习，都是妈妈给逼的，妈妈真的不应该这样对待自己的孩子，妈妈以前想着你学习好了，我在单位有面子，现在想起来妈妈真的好自私，千错万错都是妈妈的错，希望儿子你能够原谅妈妈，妈妈现在想开了，再也不逼你上学了、学习了，等到麦天收麦的时候，你回你奶奶家里，帮你叔叔收麦，收麦之后，在帮你叔叔养猪，这样孩子你在也不用学习了，好吗？以后你无论干什么工作都是妈妈的好孩子，妈妈再也不犯那愚蠢错误，最后还希望儿子你能够原谅妈妈犯的错误。”一星期以后，她告诉我，由于工作比较忙，没有给儿子写信，也没有发短信，而是她把这话回去告诉了她的儿子，结果5天后她儿子对她说：“妈，你给我买假发，我要去学校上学。”
后来，这个孩子的母亲非常配合我提供如何纠正孩子的不良习惯，高考考生二本，在上学期间光荣参了军，成为一名解放军战士。这个孩子的母亲，对于孩子的成长进步以后，给我发短信说：“滔滔江水感谢不尽武老师教育孩子之恩”。
三、父母对孩子实施反向教育：为啥能矫正其不良习惯？父母对孩子实施反向教育能够矫正其不良习惯，主要基于以下几个方面的原因：
1.激发孩子的自我反思。反向教育，通过采取与常规期望相反的方式，让孩子在经历意外的结果或情境时，不得不对自己的行为和习惯进行深入思考，从而认识到不良习惯所带来的问题和后果。
也就是说，当孩子面对与预期相反的反应时，他们可能会开始反思自己的行为和动机，这种自我反思是个人成长和改变的重要部分。
2.引起注意：通过反向教育，父母可以引起孩子的注意，让孩子意识到自己的行为是不被接受的，从而促使孩子思考和改变。
3.增强孩子的自主性。当孩子面对反向的引导时，他们会更有动力去主动调整自己的行为，以证明自己的能力和正确性，这种自主性的激发有助于他们积极改正不良习惯。
4.打破惯性思维。孩子可能已经习惯了父母的某些常规的教育方式，可能会让孩子形成一种惯性的应对模式，而反向教育则打破了这种模式，让孩子以全新的视角看待自己的习惯，从而更容易发现其中的不足之处。
当父母突然改变这些模式时，孩子会感到困惑，从而开始重新评估自己的行为。
4.培养孩子的适应能力和解决问题的能力。反向教育可能鼓励孩子自己解决问题，而不是依赖父母的直接指导，这有助于培养孩子的独立性和自我管理能力。
在反向教育的情境中，孩子需要学会应对不寻常的情况，这有助于他们锻炼解决问题的思维和能力，进而将这种能力运用到改正不良习惯的过程中。
5.建立新的规则和期望反向教育所带来的独特体验能够让孩子对良好习惯和不良习惯的区别有更深刻的理解，从而更加坚定地矫正不良习惯，培养良好的行为习惯。
父母通过反向教育，可以重新设定家庭规则和期望，帮助孩子建立更健康、更积极的行为模式。
总之，反向教育作为一种独特的教育手段，在矫正孩子不良习惯方面具有独特的效果，但在实施过程中需要父母根据孩子的个性和具体情况，把握好尺度和时机，以达到理想的教育效果。
然而，值得注意的是，反向教育并不适合所有情况，也不应该被滥用。
父母，在矫正孩子出现的不良习惯的时，如果使用不当，可能会导致孩子感到困惑、不安全或与父母产生隔阂。
因此，在实施反向教育时，父母应该确保他们的行为是出于爱和对孩子成长的关心，同时要保持沟通渠道的开放，确保孩子理解父母的意图，并愿意参与解决问题的过程。
在任何情况下，教育孩子都应该以尊重、理解和爱为基础，旨在帮助孩子发展成为有责任感、有同情心和有能力的成年人。
