孩子不愿意自己看童书，只愿意听，这样的情况，是比较普遍和正常的。
我女儿从小就有听故事的习惯，她妈妈下班回到家，几乎每天晚上都会给她讲一两本绘本故事，女儿在4、5岁左右就会开始独立的看书，这种习惯也一直坚持到现在，一有闲暇的时间，就会抱着一本课外书看，这些习惯的养成，跟从小陪伴阅读是分不开的。
但是即便如此，女儿在上了小学之后，仍然会缠着妈妈给她讲故事或者朗读书中的故事情节，这样的状态基本上持续到了8岁左右。
对于这样的情况，我认为是有几种原因的。
孩子在传递一种亲昵的感情，制造相处的机会年幼的孩子，尤其是上了幼儿园之后，缺少和父母相处的机会和足够的时间，即便父母下班回到家，往往也是在忙各种家庭事务，对孩子的关注度不够，陪伴不够，这种情况下，孩子会希望父母通过陪着自己玩玩具、阅读童书绘本的方式，来获得父母的关注，增进感情，增加自己的情感满足感。
孩子愿意这样做，其实是很重视爸爸妈妈的陪伴，面对孩子的请求，建议家长不要拒绝，可以开心的陪着孩子一起阅读，也借着这样的机会帮助孩子建立自主阅读的习惯。
孩子喜欢听的感觉，尤其是父母很善于讲故事的话我女儿就属于这种情况，妈妈以前在单位电视台做过主持人，讲故事的时候情感很饱满，有吸引力，而且在阅读绘本的时候，会跟孩子有很多表情、动作的互动，能够很好的活跃气氛，让孩子进入角色，这样的阅读体验，会比孩子自己看书的感觉更好，这也是孩子喜欢让父母读给孩子听的重要原因。
学龄前的孩子，甚至包括很多一、二年级的孩子，对于童书的选择上，会更偏向于图画类的童书，而不是文字为主的童书，因为图画传递的信息更丰富、更易于接受，而文字的生涩、难懂，会令很多词汇量有限的孩子觉得没有太多的乐趣，但是孩子又希望获取这些书本的故事信息，所以，孩子会更倾向于让爸爸妈妈读给他听。
我女儿一直到二年级左右，仍然更喜欢看图文类的书籍，至少是要插图特别多的那种，但是随着年龄的增长，这种喜欢慢慢的发生了转变，到了四、五年级的时候，就变成喜欢阅读纯文字类的书籍了，历史、人文、科幻的题材都会涉及，五年级的时候迷上了《水浒》、《三国演义》，去年暑假把全套哈利波特看完了，今年过年又开始看《史记》、《资治通鉴》，所以，在我看来，只要孩子愿意读、愿意听，对知识的学习不排斥，就不用担心孩子的学习能力，更不用担心孩子阅读习惯的养成问题了。
