孩子语言发育迟缓,不会表达需求咋办?

然和育儿百科 2024-07-31 18:40:34

孩子认识卡片上的苹果,却不会表达“我要吃苹果”,咋办?

爸爸妈妈常会有这样的疑惑:当我们拿着一张苹果卡片问孩子:“这是什么?”的时候,孩子可能可以准确地回答:“苹果”。或者请孩子从两张卡片中指出哪张是“苹果”时,孩子也都能准确指出。但是在日常生活中,孩子想吃苹果,却不能够明确地表达“妈,我想吃苹果”、“妈,有苹果吗?”、“我们现在去买一个苹果”等等。

问题出在哪里呢?

其实这是因为爸妈以为孩子会说会认,就代表孩子懂了,知道了,然后能够自然而然地在生活中说和用。殊不知,爸爸妈妈让孩子指认卡片的方式是考试的方式,它和常态的互动交流是有区别的。互动的结果是使用和运用,考试的结果是记忆。在考试的状态中,爸妈和孩子之间没有互动,产生不了交流的内容,这就导致孩子只是记忆了那个名词,当Ta在日常生活中有需求时,并不能通过互动交流来使用和运用它。

那么,怎样才能让孩子既认识物品,也能在生活中运用呢?

首先,当孩子有对物品的需要时,记忆物品的名称最容易。

其次,要通过互动取得物品,如“我要这个”或“我要吃、玩这个”时,进行物品名称的输入最合适。

最后,记得我们的教学都要在真实的情境中进行,并且反复练习,孩子才能内化并进行运用哦。

沟通是你来我往,它建立在用适当方式表达自己的基础上,使自己的意愿需求和感受得到满意或不满意的结果。有声语言只是众多沟通工具中的一种,此外,眼神、表情、手势、肢体语言、文字、图片等都是沟通的工具。

孤独症孩子无法自然而然习得常态沟通的方式,常常会用不合适或让人感到不舒服的方式来表达需求,这就需要爸妈们练就一双能抓住孩子与我们沟通方式的眼睛,从孩子的需求出发,教会他合适的沟通方式。

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