最近对于教学，一直在思考这样的一个问题，都说在教育上”没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话到底对还是不对？ 我有一个学生，从三年级时曾经跟着我学了有一个学期左右的时间，孩子基础不是很好，很多简单的东西都不会，像课本上的知识，生字词，墨写错的一塌糊涂，更别提写作文，以及其它的专项知识了，像那种选择题，基本上是靠蒙。 在进入我的小班之前，我根本没想到他会差成这样。经过两节课的接触与考核后，我已经摸清了他的底细，本想退回去，但想到不合规矩。再说了，因为之前对于这类差生我也曾积累过一些经验，自认可以教好。后来想想，确实是有些高估自己的水平了。 我向他父母建议，因为孩子基础差，如果光教写作和阅读理解，恐怕很难提高，效果也不会多好，必须要先从基础开始，因为三年级是打基础的关键，如果错过了就麻烦了。 他父母同意了，每周晚上送我这里来学习一个半小时。我针对他制定了详细的计划，每天花二十分钟时间把新课的生字词全部默写一遍，错误的周末再集中默写，一个月之后再默写所有易错的生字词；再花二十分钟时间复习当天所讲的 课本内容，加强对课本知识的理解；剩下的主攻专项练习，比如修改病句、关联词、完形填空，然后是提升，讲一些古文、小作文、阅读理解什么的.... 其余的，我会让他积累一些知识点，比如什么ABB,ACC、ABAC这样的小知识，一些诗句必须背熟，每天摘抄和背诵三句名言，或者是优美的文字，用于今天的作文积累。 刚开始，孩子家长非常配合，各项进展也很顺利，坚持了两个月左右，考试已经从60多分提到80分左右了，我感到很欣慰，寻思这样下去，到了四年级，或者是五年级，他一定会成为优等生的。 甚至为了让他有有更大的进步，我建议他父母给他去报一个硬笔书法班，把字写好，因为语文对字体的要求非常关键，以他现在的字，如果不加以规范，不然以后很吃亏。 父母也给孩子报了班，每周坚持去练习一节课，事情正照着我的规划慢一步步走好。 然而，仅仅半个学期后，孩子期末考完试，到了四年级就突然不来了，家长的解释是说孩子上课太累了，想休息休息。 我当然知道这不过是托词，想到孩子期末考试虽然没有突破90，但已经有了很大的进步，为什么会突然不上了呢？既然如此，我也不愿多问。 孩子班上有两个同学一直在我这里学习，按照我的计划在进步，语文从最初的中等一直保持在前三，直到现在到了六年级，仍然还在我这里学；像那种六年级的东西，对于他们来说，早已经觉得简单，不屑去做了；因为三年来，我一直坚持给他们讲古文，现在他们对于一些中考的古文也是游刃有余，基本上不会错了。作文虽说不是很优秀，可考试从没得过低分。 通过他们，我才知道那孩子不来的原因是觉得进步太慢了，半个学期还没上90分，所以家长觉得不太满意，听了另外一处培训班的承诺，去了那里学。 对此，我觉得没关系，甚至有一些自责。 以后，我偶尔从另外两名学生口中了解过那孩子的情况，听说辗转了好几个培训班，成绩现在不仅没有上去，反而下滑到了70多分，能考到80已经算高的了。 听到这些，反观这两名一直跟着我学的孩子，每次语文都是前三，我多少为孩子感到有些遗憾。孩子是一个很聪明的孩子，虽然学习不是很踏实，可是只要有一套完整的教学计划，还是有很大的上升空间的，可惜的是家长太过急功近利了，总希望能在最短的时间达到最好的效果，却不知道语文这个东西本就不是速成的科目，必须要慢慢的积累才行。 转眼过了两年多时间，孩子六年级的时候，他的妈妈又给我打了个电话，想继续在我这里学，问我可以吗？我打听了一下孩子的成绩，从对方焦急的口中，得知不是很理想。 孩子的妈妈也不避讳，直接就说，当初如果一直坚持在你这里学就好了，实是在当时太急了.....我被她的坦诚感动，最终答应收下孩子。 至于为什么收下孩子，实则是觉得自己有能力可以教好。 再次见到孩子的时候，孩子已经长了很高，说话也更加老道了，让人感觉到有一丝油气的味道。 我给他做了测试，发现另外两个可以考到95的试卷，他勉强只考了70不到，再看看他的字，宛若当初三年级来时的水平，心里不免有些诧异，细问之下才知道，原来他练字也是三天打鱼，两天赛网，换了好几个书法班及书法老师了。 于是我便明白他的字为什么仍旧如此了。 这一次，我虽然也针对他制定了计划，可却只制定了几个月的计划，因为不确定他能在我这里坚持上多久。 现在，这孩子到我这里，已经快半个学期了，周周来上一节课，虽然我针对他精准地制定了计划，可却因为孩子的执行力和态度问题，效果并不显蓍；尤其是看到孩子上课的时候，那种玩世不恭的学习态度，以及明明可以写好字，偏要胡写的态度，我很担心自己是否能坚持下去。 对于一些差生，我一直有着自己的想法和方法，可是对于这个孩子，我绞尽脑汁，想尽一切办法，真的效果甚微。 看到当年与他同一批进来的其他孩子，不论是读古代时，或者是写作文，再或者是阅读理解，专项练习，眼神中不自流流露出的那种自信，我似乎明白了一些，却又不甚明白。 看到孩子练了几年的硬笔字，我在想，也许那句“天下没有教不会的学生，只有不会教的老师，到底是对还是错呢？”