最近刷到最多的是郭氏家教，“这么大的孩子，把他的自尊全部打掉，他就明白了，我把他欺负够了，远比他出去之后让外人欺负他，我心里好受”郭德纲的一番话显示出一位父亲对儿子的深深的爱。而郭麒麟的表现也让所有人交口称赞：有教养、听着说话舒服、不端着。

郭麒麟小时候喜欢吃肉，不喜欢吃菜，郭德刚拿起碗来就给他拨了一碗菜，郭麒麟瞅着菜，眼泪吧嗒吧嗒流下来，最终吃完。平时家里去客人，或师兄师弟来家里吃饭，一定是外人先吃，最后才是郭麒麟吃。

郭氏家教有我们值得学的方面，比如不迁就孩子，有人可能会说：现在教育要求尊重孩子的天性，孩子小了不懂事，就需要迁就，以后长大了就懂事了。但事实是一味迁就往往导致孩子过于任性、不考虑他人、只顾自己。说一个我班里的例子，上学期，班里转来一位女孩，大大咧咧、旁若无人，无论课上课下，总是想方设法展示自己，其中一次因为在课上说话，我点名提醒了一下，结果她立马回怼：好几个同学说话，你为啥只针对我？她的意思是：我说话是不对，但老师应该一起批评，不能先批评我。课下，我让这个学生进办公室 ，认真跟她分析了为啥老师一眼就看到她不遵守课堂纪律，是因为这段时间她课上不认真学习、爱说话的频率高，所以老师已经在心中关注到这点了。至于为啥先提示她，教育同学们有先来后到，平时老师批评教育其他同学的时候也挺多的，只不过因为不是批评自己，没注意到罢了。因为这个学生的想法，作为老师，我开始注意跟她的沟通，所有的教育批评一定是基于孩子先认识到自己的问题，然后帮着她一起分析，逐渐地，这个学生开始接纳老师并在课上积极参与回答。如果一开始遇到这样的孩子，就想着纠正不良习惯，给孩子一点颜色看看，可能会导致孩子越发不理解、不喜欢老师，最终不喜欢上数学课了。

家长面对的是自家孩子，老师面对的是整个班级各种特性的孩子，无论是家长、还是老师，在教育孩子的过程中都应潜心于此，因材施教，不同的孩子教育方式不尽相同，切莫采取拿来主义。