油菜花黄半个校园。

高校体制内工作了大半辈子，遇到的奇葩事儿数不胜数。本次爆料就算是大公无私，自曝“家丑”！

庄严声明：此乃虚构，如有冒犯，纯属巧合，本尊概不负责。

位于市郊的校区，初春的风景别具一格，油菜花黄半个校园，油菜花香整个泉城！每年此时此地，熙熙攘攘，热闹非凡。

市民在高校校园踏春赏花欢度周末。

大学图书馆内的图书。

大学图书馆内部自习室。

大学图书馆内部的书架。

多年前的旧事了。油菜花飘香的初春，路过图书馆，迎面遇见教务处长。他笑脸相迎，我寒暄式招呼。处长一本正经地对我讲：“听说你们“大学物理试卷”还要学生写文章？”

我点头称：“是”。心里盘算，或许又出现“告密”者了？

他严肃地讲“怎么搞得像文科试卷一样？”

沉默，无语，刹那间我陷入沉思状态。

随后他又讲了什么，又是如何告别离去，我全然无知。

武汉大学初冬校园。

当时，我主持全校物理类课程的建设与教学管理工作业已多年。而“大学物理试卷”面向全校理工科各专业数千名学生，对于理学院来说，是“含金量”较高的任务。无论是教务处，还是理学院，绝不可能等闲视之。我自然深知其份量，因此，经手以来不敢将“出试卷”的活儿放手他人，均是老教授本人亲力亲为。当然，教研室同仁的研讨、决定、审查等程序，一个都不能少。

所谓考试“要学生写文章”其实是，考题属于“非标准答案习题”要求考生基于认真学习该课程的同时，接受相应“非标准答案习题”的训练，然后独立思维、独立设计、独立写作，完成该考题具体要求的，五百字以上的学习体会，或者学习总结之类的小文章。说实在的，通常高校的文科生，根本不开设物理类课程，也不可能完成此类文章的写作。再者，本科生，无论是理科、工科、文科，自己母语五百字以上文章的写作，不应该“驾轻就熟”？国外中小学生写文章、做演讲已是“家常便饭”！

从教三十余年，头顶“省教学名师”的帽子，专利、论文、获奖、项目等一应俱全。自认：业务不差、能力中上、认真负责、爱岗敬业。

从专业角度判断，处长的诘难，一不专业、二无依据，结论：依然如故！

尔后我发现，“非标准答案习题”作为试题，对于“985”“211”“双一流”等高校，早已是“老生常谈”的事儿。再后来，教育厅发布文件：......推行“非标准答案考试”......。

武汉大学美丽的校园。

多年后退休，被一家民办高校聘用，干的还是老本行。只不过，这次是从零点起步！先是招兵买马，面试招聘教师、招标购买仪器、建设物理实验中心。几年折腾下来，一切逐渐步入正轨。最初是两个“3+2”本科专业，学校升本后，本科专业连年增加，学生数也是“步步登高”。每学期“出试卷”的工作依然如故，均是本人亲力亲为。

有一学期，教务处限定时间内，完成出题任务，我上缴了试卷电子版。第二天下午，助教急匆匆告诉我：“教授，教务处电话，试卷需要修改！”

“发现错误？”我反问。

“不清楚。”助教回答。

出试题花费两周时间，我审查了两遍，冷处理三天，我与助教又各自审查了一遍。一切均严格按照“考试命题”规定，不可能出现错误，我有自信！ 于是，助教陪我立即赶往教务处查看究竟。

武汉大学美丽的校园。

主管教学的处长接待我们，信心十足地指出：“选择题的选项标注，a、b、c、d应当全部改为大写字母！”

“依据何在？”我确信，“考试命题”文件绝无此规定，便反问道。

“我感觉应当如此！”处长胸有成竹的回答。

此时，我已无言以对，便迅速转移话题：“时间紧张，若再改动试题，难免出错，谁负责任？”

处长摇摇他那毛发稀疏的脑袋，坚定地说:“我不负责！”

首先“小写字母”不违规，“改为大写字母”无正当依据！其次，发令者拒不负责！结论：不执行该行政命令。

我一边说“对不住，耽误大家时间了。”一边示意助教撤离。没等教务处一众人等回过神来，我们成功脱离现场。事后发现，需要改动四百余处，才能落实这位首长的命令。“批处理”绝对不敢，只能“手动”而且没有冷处理时间，根本不可能妥善处理。

第二年，“我感觉应当如此！”竟然落实在学校发布的“考试命题”文件之中。

处长们的素质令人堪忧、长官意识严重、职能部门随意“发布命令”而不计后果，就连“出试卷”字母大小写的“选择权”都不敢放手......，如此等等，何谈高效管理？何谈“创新”？至于培养“创新型人才”就只能寄希望于学生“胜于蓝、胜于蓝、再胜于蓝”了。

油菜花吸引众多市民前来赏花。

校园油菜花盛开众多市民赏花。