继“萝卜刀”之后

一种名为“烟牌”的东西

又在小学生中流行开来

孩子们翻垃圾桶

到大排档收集，甚至高价购买……

“烟牌”到底是什么游戏

让小学生如此着迷？

“烟牌”这款曾属于“70后”“80后”童年的游戏。

它的玩法是：几个孩子跪坐或趴在地上一人出一张“烟牌”，然后剪刀石头布，谁赢了谁先用力在地上拍，拍翻了“烟牌”就能收走该“烟牌”。

不少孩子为了获得更多的烟牌，甚至翻垃圾桶，到大排档收集，甚至高价购买……为之着迷。

这样的游戏虽然让孩子们走出了房间、远离电子屏幕，但也让一些家长很担忧，孩子过早接触香烟盒会不会带来不良影响？如何引导孩子们正确认识卡牌游戏？

“为什么在地上捡烟盒？”“当然是做烟牌呀！”

据了解，烟牌就是把烟盒的“帽子”取下，折成小小的长方形卡片，放在较平坦的桌子或地上，利用手掌拍地之风将卡片翻面，即归己有的一种纸牌。

值得注意的是，烟牌按品牌价格的高低划分等级，价格越高的等级越高，反之，价格越低等级越低。

游戏中，小朋友们如果拿出同样品牌的烟牌，就以石头剪子布的形式论先后顺序，赢的一方先在地上拍；如果拿出不同品牌的烟牌，就以烟盒对应的价格决定先后顺序；还有些小朋友会将烟牌悄悄“藏”在手里，倒数3个数，同时打开手掌，谁的等级高，谁先拍。

“烟卡”目前风靡多地小学，对于这种游戏，家长们态度不一。有人认为，可以让孩子们走出家门和小伙伴一起游玩；也有人担心，过早接触香烟盒，会对孩子产生不利影响。

一位父亲在视频里表示，自己的孩子为了玩“烟牌”，到处捡烟盒。如果家长不抽烟，也捡不到烟盒，孩子们还会去小卖铺购买专门做好的“烟牌”。

针对这一问题，多地教育部门已开始采取措施。

4月7日，海南省三亚市教育局发布《防止学生沉迷“烟卡”游戏重要提示》，请家长配合学校禁止“烟卡”进校园，校方一旦发现学生带“烟卡”进校或发现学生在校内进行“拍烟卡”游戏，可立即制止并当场没收“烟卡”，同时进行口头教育，并向家长反馈。

东莞就有不少学校以“致家长的一封信”的形式，明确指出烟牌游戏影响学生身心健康发展以及学业进步，同时存在安全隐患，容易引起变相赌博，形成不良心理和不良兴趣，禁止学生在校进行“烟牌”游戏，呼吁家长一起对孩子进行教育和监管。

湖南省浏阳市道吾小学开展德育课，发放问卷给家长和学生。问卷结果显示，1000余名小学生中绝大多数都希望可以玩“烟卡”，但有近半数家长认为“至少不能在学校玩”。

烟牌有多流行在电商平台上也有所体现。通过某电商平台与某社交软件搜索发现，线上销量上千的店铺不在少数，还有多元促销活动吸引消费者的注意。

比如：“26.8元100张稀有绝牌烟卡”“满30元送和天下一张”“29.9元100张，下单有惊喜”等，这些优惠得到“顾客”的“好评”。

为了一个烟盒，小朋友们走路经常只看地下，东找找、西瞅瞅；有的孩子骑自行车时眼睛也留心路边、花草中是否有烟盒；有的孩子会去垃圾桶寻找烟盒；甚至有的不良商家以高价卖烟盒给学生，有的学生延伸到赌博或者变相赌博的方式玩耍……

广州白云心理医院心理治疗师黎仕达认为，最近在小学生群体流行的“烟牌”现象，家长要提高警惕病及时引导。小学生正处于心理发展的关键期，他们的好奇心强，模仿能力强，但辨别是非的能力相对较弱。

因此，当他们看到身边的小朋友都在玩“烟牌”，或者听说通过收集烟盒可以赚钱甚至参与赌博时，很容易产生跟风或尝试的心理。这种盲目模仿的行为，可能会对他们的价值观和行为习惯产生不良影响。

此外，“烟牌”现象背后也反映出孩子们对于认同感和归属感的渴望。他们可能觉得通过参与这个活动，能够融入某个小团体，得到同伴的认可和接纳。然而，这种基于物质或行为的认同感是短暂的、表面的，并不利于孩子们形成健康的社交习惯和人际关系。

再者，赌博或变相赌博的玩法对于小学生来说是非常危险的。他们可能并不了解赌博的危害性，只是出于好奇或刺激的心理去尝试。但一旦陷入其中，很容易形成赌瘾，对学习和生活造成严重影响。

“虽然一些学校禁止学生在校园内玩烟牌，但孩子们很快将‘战场’转移到课后、校外。”心理治疗师黎仕达说，这样一来，家长们就要及时关注和处理好孩子们的“沉迷”现象，以免影响孩子的学习与身心健康。为此，他建议家长、学校、社会可以从以下几个方面去帮助孩子：

第一、加强教育引导。学校、家长应该让孩子们多了解“烟牌”的危害性，并帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。

第二、丰富课外活动。学校可以组织一些有益的课外活动，让孩子们有更多的选择，减少他们参与“烟牌”活动的机会。同时，社会也应该加强对不良商家的监管和打击，防止他们利用小学生的好奇心和求知欲进行非法牟利。

第三、关注陪伴。学校有老师看管，校外就得靠父母。作为一项游戏，肯定有它的乐趣所在，在家长的陪同下，适当玩一下倒也无妨，同时可以加强亲子沟通，营造良好的家庭氛围。

第四、倾听接纳。一旦孩子有点沉迷现象，家长就一定要重视起来。孩子如果欲罢不能，要注意接纳孩子的感受与情绪，倾听孩子的心声，透过现象看实像，分析孩子沉迷背后的原因。

第五、引导纠正。父母要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情，在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流。随后，帮助孩子行动，比如减少每次玩的时间，另外也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。如无法解决沉迷现状，可及时寻求专业心理咨询师的帮助。‍