1、被动式学习，自主思维能力不足，需要事无巨细的引导教学。

私立初中孩子，进入高中下降最明显的情况，学习需要管理，包括时间安排，难度安排，缺乏自主学习的能力，一旦进入高中，更多的依靠自己学习时，变得无所适从。

2、学习效率较低，以时间投入度获得优势，英语是典型优势学科，数学通过细致度减少差距。

英语学科成绩优异，是私立初中一个极为明显的特征，英语和投入度和家境相关，而在理科难度不大区分度不大时，英语学科的优势对于成绩的提升更明显，而在进入高中后，数理化的差距在成绩上体现更明显，相当一部分私立初中所谓学霸，依靠的就是英语。

3、并不具有较强的能力，普通初中的水平，当却因为各种外在因素，推升进入中带你高中。

私立初中不是透支潜力，而是同等水平学生，成绩更能挖掘，使得一部分学生能够只是普通初中，但成绩却是重点高中，而进入高中后随着成绩像能力的回归，后劲不足情况也明显体现。

但私立初中高中成绩下降更常见，在于其基数更大，高中成绩优异的仍然不少。

1、思维能力优秀，超越同龄人思维，不愿意接受公办初中的慢节奏教学模式，但进入重点高中后，分层教学模式进步提升优势。

2、具有很强的自我管理能力，进入高中后并不会因为管理力度降低，而放松自己。

3、习惯于和强者形成良性竞争，会向优秀的学生不断学习提升，好学校好班级更适合。