8月28日，幼教届被大事刷屏，学前教育法草案提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。我国通过专门立法促进学前教育普及普惠安全优质发展。
禁止幼儿园“小学化”，成为媒体呼声最高的一个点。事实上，学前教育法的看点，远不止于此。
这一立法取向，回应了社会对教育成本的最大关切，将学前教育的发展目标定为“普及普惠安全优质发展”，以减轻家庭的学前教育负担。
从草案不难看出，公办园和普惠性民办园是未来幼儿园办园体制的⼤趋势，“入园贵”的问题将会得到解决。
对于教师的资质要求、薪酬保障方面做了规定钱都投在看得见的地方，高大上的硬件设施，三无资质的老师，这是很多私立园让人诟病的操作。老师这头呢，也是苦不堪言。高负荷的工作，极低的工资，这都是幼师岗的槽点所在。
《草案》不仅对老师的资质、职级提出了要求，同时也对老师的薪资待遇提出了要求，这对幼儿和老师，提供了双向保障。
强化政府责任，明确限制资本逐利明确表明了社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制公办幼儿园、非营利性民办幼儿园 。
《草案》突出和强化了政府责任，提出要加强对学前教育事业的财政投入，保障幼儿的入园需求，这对家长的教育成本是个非常实在的分担。
规范教学内容，禁止学前教育小学化强化监督管理对于禁止前教育小学化问题，我倒认为这个虽然非常有话题度，但真不算什么亮点。因为只要残酷的中考分流横亘在那里，只要应试选拔还在，一切对超前学习、补课学习的严打，都是治标不治本的行为而已。
随着出生人口的下滑，幼儿园在园人数2021年出现负增长，比上年减少13.06万人。2022年在园人数负增长加剧，比上年大幅减少177.66万人。
人数的减少意味着学前教育总成本的降低。
在这个档口上提出学前教育法，强调学前教育的普惠性、以及在教育体系中的重要性，值得寻味。如果该立法行为是将学前教育纳入义务教育体系的“前菜”，这才是最大的亮点所在。
