1、也要看到，有的地方入汛以来“躲”过暴雨洪水，侥幸麻痹情绪逐渐滋生；有的前期经历多轮遭遇战，存在松口气、歇歇脚的想法；有的正在应对旱情，蓄水惜水，尚未做好旱涝急转心理准备。

分析：三种实际工作中存在的不良思想，积累起来。尤其是“躲”、“经历多轮遭遇战”、“松口气、歇歇脚的想法”“旱涝急转心理准备”，描述非常写实，生动就如看到画面一般，用好了就能让我们的作答活起来。

2、各地既要有“图之于未萌”的科学预见，也要有“于安思危”的忧患意识，坚持底线思维，宁可备而无汛，也要以举措的确定性应对汛情的不确定性。

分析：用词非常生动精准，“图之于未萌”的科学方法和“于安思危”的忧患想法并列，不像我们平常作答很容易为了多说几句好词佳句而语义重复。“以举措的确定性应对汛情的不确定性”两个确定对比也用的很好，汛情可以替换成其他问题。

3、当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量。

分析：这是常用句式，更要记清楚理解透彻，不能讲的似是而非，我们替换词语也要谨慎，科技创新不一定是唯一的关键变量，却也不是什么都能称得上关键变量。

4、高校科研工作者应时刻心怀“国之大者”，坚持“四个面向”，发扬科学家精神，勇闯自主创新“无人区”，敢啃关键核心技术的“硬骨头”，以深厚的家国情怀和强烈的社会责任感，为党、为祖国、为人民鞠躬尽瘁、不懈奋斗。

分析：一是“国之大者”，现在我们经常提，要学会怎么用；二是“四个面向”，在科技领域常提到，具体内涵是：坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康；三是勇闯自主创新“无人区”，敢啃关键核心技术的“硬骨头”，生动描述了具体举措，积累起来。

5、具体到创新实践，要把项目组织从被动的“接单式”转变为主动谋划、主动服务，……；把平台建设从“自由生长”转变为按需培育、主动布局，……；把团队建设从“戴帽子”转变为“压担子”，……。

分析：上面打引号的都需要重点理解重点记忆，阐述的是创新实践中要化被动为主动，申论面试展不开的，可以学习怎么具体又生动地展开。