大家好！今天我要带大家一起走进《核心素养导向教学设计丛书》的奇妙世界，特别聚焦于人教新版英语三年级上册的Unit3 "Amazing Animals"（注：原文中的“Amazimg”应为“Amazing”，这里已更正）。这个单元不仅是一场动物世界的探险，更是一次核心素养的深度培养之旅！🚀

🌈 教学活动结构亮点 🌈

一、导入环节：激发兴趣，引入主题 🔥

活动设计：通过一段精彩纷呈的动物世界视频或图片展示，瞬间抓住学生的眼球，激发他们对动物的好奇心和探索欲。随后，教师提出问题如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别的地方？”引导学生进入学习状态。目的：营造浓厚的学习氛围，初步感知单元主题，为后续学习做好铺垫。

二、新知呈现：情境交融，语言实践 📚

活动设计：结合动物图片、实物模型或多媒体资源，逐一呈现新词汇和句型。通过模拟动物的生活环境、食物链等情境，让学生在真实或模拟的语境中学习和运用语言。目的：建立语言与情境的联系，提高语言学习的有效性和趣味性。

三、听力与口语训练：互动交流，自信表达 🗣️

听力训练：通过听录音、看动画等方式，让学生感受地道的英语发音和语调。口语表达：组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口说英语，描述动物特征、分享动物故事。目的：培养学生的听说能力，增强他们的语言自信。

四、阅读理解与书写练习：读写并进，提升综合技能 📖

阅读理解：提供与单元主题相关的短文或故事，引导学生阅读并回答问题，培养阅读理解能力。书写练习：设计书写任务，如制作动物名片、编写动物日记等，提高学生的书写能力和创意表达能力。目的：全面提升学生的读写技能，培养综合语言运用能力。

五、思维拓展与文化意识培养：多元思考，国际视野 🌍

思维拓展：引导学生对比不同动物的特点，进行分类、归纳和推理；鼓励学生发挥想象力，创作关于动物的故事、歌曲或绘画作品。文化意识：介绍不同国家的代表性动物及其文化寓意，引导学生了解并尊重多元文化；通过模拟国际动物保护会议等活动，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。目的：通过多样化的思维训练和文化活动，培养学生的批判性思维和创造性思维能力，拓宽国际视野。

六、课堂总结与反馈：巩固成果，促进成长 🎉

活动设计：通过课堂小结、学生自评和互评等方式，对本节课的学习内容进行回顾和总结；鼓励学生分享学习心得和收获，提出改进建议。目的：巩固学习成果，促进学生自我反思和成长；同时，为教师提供反馈信息，以便调整和优化后续教学。

🌈 总结 🌈

Unit3 "Amazing Animals"的教学活动结构以核心素养为导向，通过丰富多彩的教学活动设计，不仅让学生掌握了语言知识和技能，更在思维能力、文化意识和情感态度等方面得到了全面提升。让我们跟随这本优秀教材，一起探索动物世界的奥秘，陪伴孩子们在快乐中成长吧！🚀🐾

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