儿歌鸡妈妈（小班蒙氏阅读小鸡故事教案）

发布日期： 2023-04-21 23:10:13 阅读量： 1

本文目录

儿歌鸡妈妈
小班蒙氏阅读小鸡故事教案
中班艺术活动《母鸡带小鸭》教案
二年级看图写话小鸡吃树上的虫子
小时候借阅过一本世界童话故事书，篇目有：美人与野兽、蓝胡子、半拉子鸡、六个西蒙等，现在很想买一本。
看图写话小猫和小鸡
老鹰捉小鸡的作文怎么写,要动作描写,神态描写,场面描写,心理描写,写清楚游戏过程.
看图说话一年级下册鸡妈妈和猫
小班分享阅读小鸡捉虫教案怎么写
求幼儿园中班音乐活动公开课:《母鸡的蛋》教案

故事简介：

这是一个关于小鸡和鸡妈妈的故事。小鸡们在草地上玩耍，突然下起了大雨，小鸡们赶紧找到树下躲雨。可是有一只小鸡被淋湿了，它想回家去找妈妈。它问过路的动物们怎么走才能回到家里，但是它们都不知道。最后，在太阳出来之前，它遇到了一只母鹰，并跟着母鹰飞回了家。

教学目标：

1. 学习并掌握《儿歌鸡妈妈》的歌词；

2. 通过故事情节帮助孩子理解“迷路”、“寻找”、“帮助”等概念；

3. 培养孩子对动物世界的认知和好奇心。

教学准备：

1. 教具：幼儿读物《小班蒙氏阅读小鸡故事》、CD唱片机；

2. 素材：《儿歌鸡妈妈》的音频文件、图片或印刷版绘本。

教学步骤：

第一步：引入

1. 教师播放《儿歌鸡妈妈》的音频文件，让孩子们听一遍；

2. 介绍故事中的主人公——小鸡和鸡妈妈，并询问孩子们是否见过小鸡和鸟类。

第二步：讲故事

1. 教师将幼儿读物《小班蒙氏阅读小鸡故事》中的《鸡妈妈》这个故事展示给孩子们看，并边读边解释；

2. 重点讲解“迷路”、“寻找”、“帮助”等概念，引导孩子理解这些词语的含义。

第三步：唱歌学习

1. 再次播放《儿歌鸡妈妈》，并邀请孩子们跟着唱；

2. 分段学习歌词，加深记忆。

第四步：游戏互动

1. 模仿动物叫声游戏。老师权领全班同学模仿各种动物叫声（如狗叫、猫叫、牛哞等），并引导他们说出对应的汉字或拼音。

2. 角色扮演。老师权领一部分同学扮演小鸡，另一部分同学扮演其他动物，让小鸡们询问其他动物如何回到家中，并让他们在游戏中感受“帮助”和“寻找”的过程。

第五步：结束

1. 教师总结本节课的内容，并强调重点；

2. 鼓励孩子们多读书、多听歌、多观察周围的事物，培养他们对世界的好奇心。

儿歌鸡妈妈

【鸡妈妈的孩子在哪里】歌词
希望喵喵能够帮助到您哦！

咯咯咯　

　我是鸡妈妈　

　我的小鸡在哪里　　

叽叽叽　

　我是鸡娃娃　

　妈妈的孩子在这里　

　咯咯咯　

　我是鸡妈妈　　

我的小鸡在哪里　

　叽叽叽　

　我是鸡娃娃　

　妈妈的孩子在这里

设计意图：
　　小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。
活动目标：
　　1、能看懂故事情节，理解故事内容。
　　2、培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇“着急”。
　　3、帮助幼儿树立安全意识。
活动准备：
　　动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一只。
活动过程：
　　一、导入。
　　(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语：“今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(着急)”请幼儿模仿着急的样子。
　　二、基本过程。
　　1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？
　　2、“小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。
　　3、“看谁来了？(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”
　　4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)”
　三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。
　　四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。
　　五、活动延伸：
　　1、画小鸡或棉签画小鸡。
　　2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。
附：自编故事：《爱玩的小鸡》
　　一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好意地说：“我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”小鸡就跟狐狸走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷，连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。

中班艺术活动《母鸡带小鸭》教案

活动目标：　　1、理解故事内容，学说故事中的短句。　　2、感受分享给大家带来的快乐。　　活动重点：　　能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。　　活动难点：　　能感受分享会给大家带来快乐。

二年级看图写话小鸡吃树上的虫子

一天早上，小鸡肚子饿了，它四处找吃的。
突然，它看到树下有只小虫子，它胖胖的，看起来可好吃了。小虫也发现了小鸡，它很快就爬到树顶上去了。小鸡说:“小虫子，快下来!”小虫子哈哈大笑，说:“小鸡，你是吃不到我的。”小鸡生气了，但是它一点办法也没有。
这时，一只小鸟向小虫子飞去，它张开大嘴一口就把小虫子捉住了。小鸟把虫子让给了小鸡，小鸡高兴地说:“谢谢!”小鸟说:“不用谢!”

小时候借阅过一本世界童话故事书，篇目有：美人与野兽、蓝胡子、半拉子鸡、六个西蒙等，现在很想买一本。

是法国的贝洛童话。

看图写话小猫和小鸡

一天清晨，太阳高照，万里无云。鸡窝里的小鸡要去找吃的了。小鸡们钻出了温暖的小窝，在鸡妈妈的带领下，排着整齐的队伍来到了绿草如茵的草地上来找吃的。
他们认认真真、仔仔细细地在草丛里找来找去。这时，来了一只花纹美丽的大猫。大猫不怀好意的把一条又大又肥的虫子扔到了草丛里，一只小鸡看到了这条又大又肥的虫子，就高高兴兴、快快乐乐地跑了过去。
这时，猫想：这会儿我有美味的午餐了。小鸡正想把那一条又大又肥的虫子吃掉的时候，小虫说：“‘大侠’，放我一条生路吧！”小鸡说：“不可能的事情，我的肚子都饿的咕咕叫了。”小虫说：“我为你做牛做马都行，就放我一条生路吧。”小鸡说：“不可能的事情。”说完就张开了大大的嘴巴一下子把小虫吃掉了。大猫一直虎视眈眈的看着小鸡还直流口水，小鸡要走的时候，大猫一下子从又大又高的树后面跳了出来，把小鸡吓得呆若木鸡，心慌意乱，东躲西藏，躲到了鸡妈妈的身边。鸡妈妈就用嘴巴去啄大猫。大猫惨痛的叫了几声，并三步并作两步跑了。
大猫快得到嘴边的美餐，就这样没了！

老鹰捉小鸡的作文怎么写,要动作描写,神态描写,场面描写,心理描写,写清楚游戏过程.

描写老鹰捉小鸡的作文1　　课外活动的时候，同学们像飞一样地跑向操场，开始玩起了老鹰捉小鸡的游戏。　　看，同学们玩的多开心呀！　　丁丁当老鹰，冬冬当母鸡，其他小朋友是小鸡。　　老鹰凶恶地扑过来了。母鸡张开双臂，左躲右闪。小鸡们跟着母鸡东跑西藏。气得老鹰哇哇叫，乐得小鸡哈哈笑。　　老鹰捉小鸡的游戏真好玩儿。　　描写老鹰捉小鸡的作文2　　老鹰捉小鸡的游戏真精彩。朱耀华当老鹰真威风。章春洪当母鸡毫不示弱，可小鸡们已经胆战心惊，拉紧前面小鸡的衣角。　　游戏开始了，狡猾的老鹰故意绕圈子，绕啊，绕啊！绕得小鸡们晕头转向，母鸡也有气无力了。突然，有只小鸡掉队了！母鸡也不小心摔了一跤。可是老鹰没有去捉。老鹰对母鸡说：“快起来，我现在捉你，显得我老鹰趁人之危，会落下个落井下石的坏名气！快起来！”母鸡爬了起来。游戏继续进行，小鸡们真的不行了，眼看一只一只地被老鹰抓走，成了美餐。在旁边观战的同学跳起来高喊：“小鸡，加油！母鸡，坚持住！”可是终究敌不过凶猛的老鹰，最后只剩下母鸡了，母鸡在圈内拼命地跑，老鹰一个猛扑就把他抓住了。老鹰拍拍撑饱的肚子，吹开了牛：“哈哈哈，我老鹰是最厉害的！”　　描写老鹰捉小鸡的作文3　　今天上午，陈老师带我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我们组由邬雨林当老鹰，由陈老师当母鸡，其余的同学当小鸡。　　老鹰伸长脖子，睁着圆圆的眼睛，张着尖尖的嘴巴，非常凶恶，想吃掉我们这些可爱的小鸡。母鸡非常勇敢，用翅膀保护小鸡，忘掉了自己的危险。老鹰往左，母鸡就往左，老鹰往右，母鸡也往右，我们就跟在后面左躲右闪。到了最后，一不小心，一只小鸡还是被老鹰给抓走了。　　老鹰捉小鸡真好玩！　　描写老鹰捉小鸡的作文4　　今天，爸爸妈妈带我去公园玩老鹰捉小鸡的游戏。　　妈妈当老鹰，爸爸当母鸡，我当小鸡。　　游戏开始了，爸爸把手放到两边，像是要跟老鹰打架似的。我紧紧地拉着爸爸的衣服，妈妈的一举一动我都看得很仔细。　　这一下我没看见妈妈竟然在我的'后面，我来不及逃跑妈妈就抓到了我。　　今天我玩得真开心。　　描写老鹰捉小鸡的作文5　　今天，老师教我们一种新老鹰捉小鸡的游戏。　　游戏规则是，一个人当母鸡，母鸡后面放着一个篮球当蛋，另外一个人当老鹰，限时二分钟。　　开始做游戏了，我当老鹰，另外一个同学当母鸡。我准备从同学的夹肢窝

看图说话一年级下册鸡妈妈和猫

写作思路及要点：写出鸡妈妈和猫斗智斗勇的趣事。正文：这是一个阳光明媚的一天。快乐农场里鸡妈妈带着鸡宝宝散步。其中最小的一只小鸡看见远处有一根“绳子”在动，就跑了过去。小鸡仔细一看，原来是一只猫躺在地上晒太阳。这只猫看见了小鸡，心想：“我的'午餐又着落了。”于是，猫花言巧语地说：“小鸡，我们一起做游戏吧。”说着就把爪子伸向了小鸡。鸡妈妈看见了，急忙冲过去，叫到：“你这个坏蛋，竟然敢吃我的孩子，我跟你没完!”说着他就狠狠地照着小猫身上一啄，小猫疼的屁滚尿流，慌忙逃走了。鸡妈妈抱起小鸡，关切地说：“你以后不能擅自离群，否则会遇到危险。”其它小鸡说：“是呀，擅自离群多危险啊!”小鸡低下头说：“对不起，妈妈，我以后再也不擅自离群了。”

小班分享阅读小鸡捉虫教案怎么写

活动目标：1。学习听信号向指定方向跑的技能。2．探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3．体验集体游戏的快乐。活动准备：小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程：开始部分：
1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！
（生蛋后，幼儿蹲下）。
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。（放磁带“小小蛋儿把门开）
基本部分：
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
（提醒幼儿一次捉一条。）
2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）
5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6.和大家一起分享小虫子。
（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）
结束部分：放松整理。（放“大公鸡”音乐，鸡宝宝洗澡
说课:
进入冬季，孩子的活动量相对减少，家长更是过多的把孩子包裹起来，而孩子的天性是好动的，他们喜欢奔跑，喜欢和同伴在一起游戏，有的时候就不免发生碰撞，于是我设计这个活动。目的是让孩子在情境游戏中，探索不与他人碰撞的好办法，不让“鸡妈妈”担心，学会找空地方，学会避让，同时让孩子们能快乐的动起来，体验集体游戏的快乐。游戏以“小鸡捉虫”为情境，同时增加了小鸟、小鸭、老鹰等，帮助幼儿在情境游戏中，自然地增加跑的练习。

求幼儿园中班音乐活动公开课:《母鸡的蛋》教案

观摩课教案
中班音乐活动《母鸡孵蛋》
授课时间：2011-10-20 授课班级：K2A 授课教师：涛
设计意图
歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。
每个孩子都有音乐天赋。《母鸡孵蛋》的音乐很有节奏，可以让幼儿学习四拍子、休止等。所以我选择了这个课。

活动目标
1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞和自信的情绪。

活动准备：
音乐，歌曲母鸡孵蛋图谱

活动过程：
一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。
1.师：“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2. 教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并用动作表现。
师：我们呆会儿看看母鸡孵出的蛋有什么不一样。
配课老师放《母鸡孵蛋》，孵出一个蛋，主班老师撕开纸，展示第一个蛋。（逐一出示三个彩蛋。）
两个蛋，二个蛋。
三个蛋，三个蛋。
“母鸡今天孵了几个蛋？（3个）“我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样？”（大中小）“蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）
二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。
“母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，那我们请小鸡出来吧。”
1.棒棒的小鸡—— 能用洪亮、有力的声音来表现自信。
师：“第一只小鸡出来了，我们大家一起来问问鸡宝宝叫什么名字？”“小鸡宝宝，你叫什么名字啊？”“它叫棒棒鸡，它为什么这么棒呢？我们听听它的声音看！” 配班老师放《棒棒鸡》。
师：它是什么样的小鸡？（很响亮）我们把它响亮的声音画下来，你们帮我一起唱，好不好？
配班老师放《棒棒鸡》。主班画图谱，一个叽画一个叉。
“你们听到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（声音粗粗的，大大的）
幼儿起立，教师边指图谱边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。（不放音乐）
师：我们跟着音乐试试看。（配班放音乐）
幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小节末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
师：刚刚的小棒棒鸡们，唱的非常棒。第二只小鸡也争着要出来了呢。我们请它出来吧。（教师出示打嗝鸡图片，然后唱“叽叽叽呃，叽叽叽呃”）它怎么了？（打嗝了）
师：这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？
教师请幼儿示范发出呃的音，并请幼儿试唱打嗝鸡的声音。
师：我们听听看打嗝鸡的声音。（配班放《打嗝鸡》音乐，主班画图谱）
教师请幼儿跟音乐试唱第二段。
师：“你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？”教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。边看示意图边学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱一遍第二段。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
“打嗝鸡真好玩，我们来看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？”（出示图片害羞鸡）配班老师放音乐，上课老师画图谱。
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）“这只小鸡的小脸怎么啦？它的眼睛闭上了，小脸红红的，它好像在说小朋友你们好！我叫害羞鸡。”“害羞鸡你好！”
（3）学习害羞鸡唱歌
幼儿创编，教师小结。师带领幼儿完整演唱第三段歌词。

三、拓展经验（出示双胞胎小鸡）
师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样？
示范唱双胞胎小鸡的叫声。现在老师也请你们也来学一学像双胞胎的那样相亲相爱的样子。
相亲相爱的宝贝们，我们回家吧。

教学反思
图谱展示应规范，不画圈。可如下：
X X X X
X X X 0
X — X —
X X X X X X X X

网上找不到棒棒鸡、害羞鸡等音乐，我自己录了音乐。

儿歌鸡妈妈（小班蒙氏阅读小鸡故事教案）

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