教龄41年的老教师，一直坚持在教学一线，即使到了退休那一天，他也没等到副高职称的评定资格。这是职称评定本身的问题，还是学校治理有问题？也许是教师自身有问题？

刘老师终生都在农村小学教学，41年来，他兢兢业业，育人无数；他教学认真严谨，一丝不苟，在师生中享有盛誉；他教学成绩突出，学生知书达理，德智兼备。

可是，他有一块心病，他一直都是一级教师。

曾经他也心怀热望，希望在退休前评上副高职称。为此，他上优秀课，他写论文，他做班主任带班级，他争取成为优秀教师……

他评小学高级教师职称所需要的条件真的是一大堆了：有四次优秀课荣誉证书；有一次年度考核优秀；连续11年班主任；有学生参加竞赛指导老师荣誉证书；有省级、市级论文……

每一份荣誉都是沉甸甸的付出，每一份荣誉都是精力和金钱的交织。他曾经四次参加小学高级教师职称评定，却都铩羽而归。

事实上，他应该算作“出师未捷身先死”！因为他没有一次在学校排序中占到过有利位置！学校的排序就基本决定了晋级小学高级教师的结果！

七八年来，有时候没有名额，无法参评；有时候，有名额却又排序位置不佳……

他的教育教学成果是毋庸置疑的，而且丝毫不比其他人少，可每次民主评议，他都落在后面。

原因也许并不复杂，他曾经跟中心学校校长吵过，曾经为学校食堂伙食问题翻过学校食堂的账。

从那以后的第二年，他被从中心学校打发到小学分校。

学校民主评议，参加评议的人都是校长那一圈的人。

有人曾经劝过他：道个歉，送点钱，杀人不过头点地，想必校长也不会太过分。

但是，刘老师一辈子犟骨头，真的拉不下脸，

一生耿直不做舔狗的刘老师宁肯一辈子不评小学高级教师，也做不到弯下高贵的脊梁。

最终，刘老师以一级教师身份退休。

临退休之际，刘老师在会上发出了灵魂拷问：我们的学校，民主评议搞封闭、玩小圈子，标准因人而变，没有规则没有底线，正直的教师还有出头之日吗？到底是职称负我，还是领导整我？

人生短暂，谁也熬不过时间，当领导退休，扪心自问，这一生到底做过几件人事？