一些新手或实习期姐妹刚接触教学，业务不熟练，总焦虑学生成绩是因为自己讲课水平不高。 其实，学生的成绩和我们讲课水平没有必然联系。 想up成绩，up自己是见效蕞慢的方式,【学生管理】才是重要任务。学生管得好，成绩差不了‼️ 1️⃣.讲不好是正常的 谁也不是天生的演讲家，想让别人听进去自己的话，本身就是挑战度很高的任务。刚入职不熟练，我们要尊重客观规律。 如果刚入职就能比从教经历十几年的老教师厉害，那让人家的脸往哪儿搁? 2️⃣.建立边界感 我不喜欢亦师亦友的教学模式，刚工作身上本来就没有拒人于千里之外的气势，和学生关系太好很容易被拿捏。 我同事就是没有和学生保持距离，接班一个月，学生开始擅自动他工位，翻他电脑，上课接他的话，教师的威严感一旦丧失，很难找回。 3️⃣.了解学生 克服站讲台恐惧之后，课上开始关注学生学习状态。课下通过批改作业了解学生学习情况，俗称【备学情】 上课时不再沉浸式教学，看到跑神和犯困的学生，找机会点起来回答问题，久而久之，学生自然知道要专心听讲[强][强] 4️⃣.表扬好学生，亲手造模范 多表扬学生，越具体越好，比如，XX同学上课专心听讲;XX同学能敏锐地捕捉知识记笔记;XX同学课间时间还在努力背书。 由于我同时是班主任，所以日常管理中我注重塑造学习榜样，改变班级学习风气，提高管理效率，否则每天都要扯着嗓子批评他们，真的很伤身。 新老师 青年教师学习成长 5️⃣.不怕花时间维持纪律 学生很会看人下菜碟，课堂纪律不好，该停下就停，该翻脸就翻，不怕耽误课堂进度。我们忍气吞声只能换来学生得寸进尺，课本一摔直接翻脸。 练练气场，时间一长，学生就不敢在课上捣乱了。