“中国为什么出不了顶级数学家？”北京大学数学天才张筑生为国拿下五个第一，却一辈子都没评上职称，直到临终前，他才发出这样一句疑问，点醒众人！   张筑生出生在一个贫困的家庭。年幼时的他不幸患上了一场大病，这场病不仅给家里带来了沉重的经济负担，更让他落下了终身残疾。   但这个不幸的开端并没有击垮年幼的张筑生。相反它仿佛激发了他内心的某种力量。   面对身体的局限，张筑生将全部精力都投入到了学习中，特别是数学。他对数字的敏感度和解题的天赋很快就展现出来。   在同龄人还在为简单的算术题苦恼时，张筑生已经能够轻松解决复杂的数学问题。他的才能很快引起了老师和同学的注意，"数学神童"的美誉开始在他身上流传。   凭借着惊人的数学才能，张筑生成功考入了四川大学数学系。在这里他从一名优秀的学生，到后来成长为一位出色的教师。毕业后他留校任教，开启了他14年的四川大学教学生涯。   在四川大学，张筑生很快就成为了学生们心目中的"最强数学老师"。他的课堂总是座无虚席，学生们为了听他的课，常常提前占座。   张筑生有一种神奇的能力，能够将复杂的数学概念解释得通俗易懂。他的教学方法独特，总能找到最恰当的比喻和例子，让学生们轻松理解难懂的数学理论。   但尽管张筑生在教学上的成就有目共睹，但他在职称评定上却屡屡受挫。原因很简单：他不善交际。   在当时的学术环境中，人际关系往往也是职称评定的重要因素。张筑生专注于教学和研究，却忽视了这方面的"经营"，这让他在14年的教学生涯中始终未能如愿评上职称。   后来张筑生来到了北京大学，很快就以其卓越的数学才能成为了校园里公认的"数学天才"。尽管他的才能得到了广泛认可，但职称评定的困境依旧如影随形。   在北大期间，46岁的张筑生做出了一个令许多人惊讶的决定。他选择放弃了数学研究的黄金时期，转而投入到教材编撰工作中。   这个决定让很多人不解，因为在学术界，这个年龄正是产出重要研究成果的最佳时期。然而张筑生却选择了一条不同寻常的道路。   他花费了整整5年的时间，全身心投入到教材编写中。这期间他几乎足不出户，日以继夜地工作。   他的努力最终结出了丰硕的果实：他编撰的三本教材被北京大学列为数学分析之首，并获得了教育部科学进步奖第二名。   这套教材不仅在北大广泛使用，还被全国多所高校采用，成为了培养数学人才的重要工具。   除了教学和编写教材，张筑生还在另一个领域做出了重要贡献。他担任了中国国家队教练，带领中国队参加国际数学奥林匹克竞赛。   在他的指导下，中国队取得了优异的成绩，甚至在1997年首次获得了团体第一名。这个成就不仅提升了中国在国际数学界的地位，也激励了无数热爱数学的中国学生。   但是尽管张筑生在教学、教材编写和竞赛指导等方面都取得了卓越成就，但他始终未能如愿评上职称。这个遗憾一直伴随着他，直到生命的最后时刻。   在生命的暮年，张筑生提出了一个发人深省的问题："中国为什么出不了数学大师？"   这个问题不仅道出了他个人的遗憾，也反映了中国数学教育和学术环境中存在的一些深层次问题。   它引发了学术界和教育界的广泛思考，成为推动中国数学教育改革的一个重要契机。   张筑生去世后，北京大学数学科学学院为了纪念这位杰出的数学教育家，特别设立了"张筑生奖学金"。   这个奖学金用于奖励在数学分析课程中表现优秀的学生，不仅传承了张筑生对数学教育的热爱，也激励着更多年轻人投身数学研究。   回顾张筑生的一生，我们看到的是一个充满传奇色彩却又令人唏嘘的故事。他用自己的一生诠释了什么是对数学的纯粹热爱，什么是对教育事业的无私奉献。