中小学教师评正高，现在是饱受百分之九十九点九九的教师诟病，好像这一职称压根就不应该纳入中小学职称之中。 做为一名小学教师，小编虽然晋升了副高，但对中小学教师晋升副高和正高都不是很支持，和众多网友教师想法相同。下面，看看网友教师的说法—— 网友一：中小学教师评正高，本身就荒谬。全是校长或者副校长，基本上很少有教师，除非这个学校指标多。 而校长就是教学能手，业务标兵？ 评正高的标准是为有权利和资源的人量身定做的，普通教师根本不容易达到！ 网友二：我是教师，赞成这个观点。很多中小学，还有幼儿园老师评正高，就是笑话，所谓的课题，论文，毫无价值，更有很多管理人员，借工作便利，通过挂名获得成绩，最后评上了正高。 网友三：中小学教师也评正高级职称，并与大学教授享受同等工资福利待遇，这无异于将民兵队长也评为将军并享受将军的同等经济待遇。这确实荒唐至极! 不仅如此，连幼儿园的阿姨幼师现在也评正高级职称，也与大学教授享受同等工资福利待遇，用荒谬绝伦来形容显得苍白无力! 中小学教师、幼儿园的幼师，如果一定也要评正高级职称，那么他们不应该与大学教授享受同等待遇，因为他们的科研能力、教学水准、文化水平、学术深度、知识结构、视野广度等等都是不能与大学教授相提并论的。这种中国独创、世界一绝的奇葩操作早该刹车了! 网友四：中小学正高制造了教师待遇的两极分化，让不公平更不公平。 …… 此乃平台上一篇关于“中小学正高的职称”的文章下面的评论，小编浏览了评论区一千多条评论，找不出几条支持中小学正高职称的。从中可以看出，中小学正高职称的设置，是不受广大老师欢迎的。大家觉得呢？