一高校退休教授，说出了目前大学生上课现状 ​1.课堂成了社交场，三五个人在后头扎堆，嬉笑打闹，不知道的还以为在开派对。 2.手机成了课堂上的“主角”，低头族遍布教室，认真听讲的反成少数，偶尔抬头也只是为了调整坐姿。 3.笔记成了拍照的替代品，学生更倾向于用手机拍下PPT，而不是动手记录，失去了主动思考的过程。 4.迟到早退现象频发，课程开始后几分钟内教室仍陆续有人进来，下课铃未响已有不少人收拾书包准备离开。 5.提问环节沉默是金，即使老师鼓励互动，台下也多半是一片寂静，偶尔有人发言，也多是出于点名的压力。 6.课外阅读几乎为零，教材成了唯一的学习资料，图书馆丰富的藏书鲜少有人问津。 7.作业依赖度高，网络上的答案、同学之间的“资源共享”成为完成作业的主要途径。 8.考试前临时抱佛脚，平时不烧香，考前一周才开始疯狂复习，甚至期望通过考前划重点“侥幸过关”。 9.逃课现象严重，选修课尤其如此，有些学生一个学期只露面几次，甚至完全依赖他人代签到。 10.课堂参与度低，即便是线上教学，摄像头也常常关闭，老师难以掌握学生的真实学习状态。 11.学习目标模糊，不少学生对未来缺乏规划，上大学似乎只是为了混一张文凭。 12.团队合作项目流于形式，成员之间沟通不足，任务分配不均，最终成果往往是仓促拼凑而成。 13.实践能力欠缺，理论知识与实际操作脱节，面对实习、实验等实践机会缺乏积极性。 14.课堂纪律松散，吃零食、化妆、睡觉等行为屡见不鲜，对教学环境造成不良影响。 15.自主学习能力下降，习惯了填鸭式教育，缺乏自我探索和解决问题的能力。 16.对教师尊重不够，课堂上随意打断教师讲话，或是对教师的付出缺乏感激之情。 17.学习动力不足，外部激励（如奖学金、评优）成为主要驱动力，而非内在求知欲。 18.专业认同感不强，部分学生对自己所学专业缺乏热情，甚至对未来从事该领域工作感到迷茫。 19.创新思维缺失，面对问题时倾向于寻找标准答案，而非主动思考、探索多种可能性。 20.综合素质培养被忽视，除了专业知识，诸如沟通能力、团队协作、时间管理等软技能往往被学生忽略。#秋日生活打卡#