我们的教育确实要整顿，尤其是基础教育，有些事我越来越看不懂。不给学生排名，却给老师排名，还把老师名字写上去。美其名曰只能自己看，不能外传，结果家长手里全都有，哪个老师考了多少名一清二楚！教室里贴两张课表，检查组来就换另一张，督察组来又是另一番景象。这种做法不仅荒唐，还在教育系统内部制造了一种虚假繁荣的假象。

教育部门的这些做法，说白了就是为了应付上级检查。可问题是，这样做真的能提高教学质量吗？恐怕适得其反。数据显示，2023年全国高考报名人数达1291万人，创历史新高。但与此同时，很多学生对学习失去兴趣，甚至产生厌学情绪。据调查，超过60%的中学生表示对现行教育方式感到不满，认为学校只注重分数，忽视了学生的全面发展。

这种情况下，老师们也很难做。一方面要完成教学任务，另一方面还要应付各种检查。有位老师跟我吐槽，光是准备各种材料就要花掉大半时间，哪还有精力去备课？更别提关心学生的全面发展了。这不是本末倒置吗？

再看看国外的教育理念。芬兰被誉为"教育强国"，他们的做法跟我们可大不相同。芬兰没有全国统一考试，也不搞学校排名。老师们有充分的自主权，可以根据学生的实际情况调整教学内容和方法。结果如何？芬兰学生在PISA测试中多年名列前茅，而且学生的幸福感也很高。

回到我们自己的教育现状。为了应付检查，弄虚作假；为了提高升学率，过度重视分数。这样下去，培养出来的学生能有多少真才实学？别到时候高分低能，出了社会就傻眼。

有人可能会说，现在的教育已经比以前好多了。确实，硬件设施是改善了，但软实力呢？我们的教育理念和方法，是不是还停留在应试教育的老套路上？

作为一个过来人，我深感教育改革刻不容缓。我们需要的是真正以学生为中心的教育，而不是为了应付检查的形式主义。老师应该有更多时间和精力去关心学生，而不是整天忙着造假数据。学生应该被鼓励全面发展，而不是只盯着分数。

教育关乎国家未来。如果我们继续这样糊弄下去，恐怕真要误人子弟了。难道我们要等到人才危机爆发，才意识到问题的严重性吗？现在，该醒醒了！