前两天接哥哥放学，他跟同学在说晚自习班主任不在，纪律很差。
他们说到某同学下课时跟组长起冲突，骂人骂得很粗俗。
然后他同学愤愤的说：“明天我一定要报告给班主任！”
哥哥说：“算了吧，没必要。他就那样，特别急性子，总是这样说话。我也跟他吵过好几次了……”
呀！哥哥突然变了！
以前他这个好朋友不管说啥，他铁定支持，附和着的，这次竟然有自己意见了。
而且他以往可是个“爱计较”的孩子。
后来我问他：“你为什么觉得没必要报告老师？”
他说：“他已经天天被骂被投诉了，还是这样改不了。能少挨骂点就少点吧。”
我跟他说：“我觉得你这种态度挺好的，不是特别恶劣的行为，可以给表现不好的同学一些机会，自己不斤斤计较，也会更快乐些。”
#育儿聊一聊#
他的这个表现可能源于前一天发生的一件小事。
他跟好朋友说，他借隔壁桌同学作业订正的时候，发现对方满分卷子上错了一个，老师没发现。他顺手帮同学圈起来，改了告诉她。
他好朋友说：“那不行，明天要跟老师说，她这个不能算满分。”
我当时就说了句：“没必要，她知道哪里错了就行。你还特地跑去跟老师说的话，可能大家会觉得你有点不够大气了……”
无意间的对话，也许就让哥哥受了启发。
有时候觉得这么大的孩子，好像很多时候都不爱听你说话，或者说了也不怎么给你反馈，不知道他究竟听了没？懂了没？
其实，教育就应该是“影响”，而非说教。存在于非刻意的生活过程中。
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