班主任的共识，成绩铁定下滑的10种小学生。   1、不练字，字写得难看，这看似只是一件细微的小事，然而背后却潜藏着学习态度以及性格方面的诸多问题，比如做事敷衍了事、性格急躁等。倘若家长对此熟视无睹，那么孩子将难以养成良好的习惯与性格。 2、调皮、自制力差。这些孩子调皮好动，难以约束自身行为。对于不感兴趣的课程，他们根本无法专心致志，一旦情绪上来，便会肆意妄为。在上课时也不遵守纪律，毫无责任感可言。这些情况都会严重影响学习效果。 3、不爱动脑和思考。一碰到难题就选择逃避，不愿主动去思索解决办法，这种 “假努力” 会阻碍学生变得聪慧、变得优秀。 4、总是拖延。做事拖拖拉拉，这表明对要做的事情缺乏兴趣，也不懂得合理安排时间，而家长在这方面若没有给予良好的教导。 5、不总结、不反思。做题做完就了事，错题也不进行总结，即便有错题本也不用，这样就会不断地犯同样的错误。 6、不会提问。学生不喜欢提问，问题便会越积越多。不管是因为懒惰、不清楚该问什么，还是出于害怕而不敢吭声，都会使学习状况越来越糟糕。 7、老师夸聪明时，但话中有话。当老师说学生 “聪明但懒”，实际上是在指出学生的学习态度和努力程度不够。如果不加以改正，即便聪明也无济于事，成绩反而会变差。 8、成绩差还不补救。成绩不好的时候，家长如果不赶紧帮忙想办法，问题只会越来越多，孩子最后会跟不上学习进度，那就麻烦了。 9、不爱阅读。从三四年级开始，学生在语文学习上的差距就会变得非常明显，阅读能力此时显得尤为重要。那些不喜欢阅读、不会进行深度阅读的学生，学习容易越来越差，注意力和理解能力也很难得到提高。 10、无效阅读。家长给孩子选书容易出现错误：一是盲目跟随别人选择，不考虑孩子是否喜欢，结果书都无人问津；二是只选择轻松好玩的漫画、故事书，这样孩子容易陷入浅阅读，无法进行深度思考，也会影响对文字的理解。 小学阶段打好基础至关重要，课内知识要巩固，课外要及时积累阅读量，养成良好的阅读习惯，这样才能让孩子的学习事半功倍。而精读是阅读的关键，从三年级开始培养孩子精读习惯，每天花费 30 分钟精读 2 至 3 章节儿童文学名著，包括通读原文、绘制思维导图、仿写句子以及撰写读书笔记。 坚持精读两年，能够整理 4800 段读书记录笔记，绘制近 3600 张思维导图。孩子不仅阅读量惊人，其思维逻辑更是远超同龄人，成绩轻松达到 98 分。 一起精读学习的请留言：参加，年级