以法为盾，守护校园净土，陕西宝鸡发生了一件令人揪心的事。一位父亲在得知儿子在学校被霸凌后，驱车 1100 公里赶到学校，不是去为儿子讨回公道，而是给施暴者送烟、送钱。他愤怒又无奈地表示：“他们不是找我儿子要钱要烟，不给就打人吗？行，我给他！” 作为一个心思缜密、具有强大法律思维的理性女生，我对此深感痛心与忧虑。 这看似极端的行为，实则反映出这位父亲对学校处理结果的极度不满和深深的无奈。然而，这种方式真的能解决问题吗？道家主张“无为而治”，但这里的“无为”并非毫无作为，而是不妄为、不乱为。这位父亲的做法，显然不是一种明智的“为”。 我们不妨做个类比，如果一个村庄里出现了偷盗行为，村民不是依靠法律和规则去惩治盗贼，而是选择向盗贼妥协，给予财物以求安宁，那么盗贼只会更加肆无忌惮，村庄的秩序也将荡然无存。同样，在校园霸凌事件中，这位父亲向施暴者送钱送烟，非但不能解决根本问题，反而可能让施暴者更加嚣张。 释家倡导“慈悲为渡”，但慈悲并非纵容。对于施暴者，我们不能一味地姑息，而是要让他们认识到自己的错误，通过正确的引导和教育，帮助他们改过自新。 儒家强调“礼义廉耻”，在校园这个小社会中，更应树立起正确的道德和行为规范。学校作为教育的主阵地，应当承担起应有的责任，公正、严肃地处理霸凌事件，给受害者一个交代，给所有学生一个安全、和谐的学习环境。 “法者，治之端也。”在法治社会，我们应当依靠法律来维护公平正义。面对校园霸凌，我们不能以暴制暴，也不能采取不正当的妥协方式。家长应与学校、执法部门积极配合，让施暴者受到应有的法律制裁和教育惩戒。 当我们遇到类似的情况，应当保持冷静和理智。可以想象，如果我与这位父亲对话，我会说：“叔叔，您的愤怒和无奈我们都能理解，但这样的方式只会让事情变得更糟。我们要用法律的武器，为孩子讨回公道，让正义得以伸张。” 总之，校园霸凌不容小觑，我们要用法治意识筑牢校园安全的防线，为孩子们创造一片纯净的天空，让他们在阳光下快乐成长。