初三补课，要不要这么“拽”？一个学生举报学校却引发的思考 昨晚有条新闻火了：一个初三学生不愿意补课，打电话举报学校，结果教育局工作人员让他背课文，学生答：“我不会背，我上课光睡觉呢！”工作人员一听，说：“那你别去补课，补课是自愿的”这名工作人员却因此被批评了！ 这新闻出来，大家都议论纷纷，有人觉得这名工作人员真是“太佛系”了，这学生明显学习态度有问题，工作人员不督促一下，怎么行？也有人觉得这学生挺“拽”的，自己不肯努力，还打电话举报学校 关键是，工作人员的态度，他不是一味地批评，而是设身处地为学生着想，他理解学生不愿意去补课的原因，也能很清晰地看到，学生学习态度是一个很关键的问题，这也许是更值得我们思考的点 但问题也摆在眼前：初三，高三，这阶段，对于一个学生来说，真的很重要！进一个好高中，就像迈进大学的一只脚，所以很多学生和家长都希望孩子好好补习，提高成绩 关键是，能不能找到一种更有效的方式让学生们更有动力去学习，学生不愿意补课，或许不是因为“拽”，而是因为补课形式不合理、学习方式不适应他们个性，强制补课，效果并不好，我们需要针对学生不同的学习特点，改进教学方法，让他们真正喜欢学习 这其实是教育的痛点，怎样让孩子在学习的道路上走得更轻松、更快乐？我们应该反思的是：是应该一味地催促和逼迫？还是需要更人性化，更贴近孩子内心，更有效率的教育方法？也许，与其强制补课，不如关注孩子的学习兴趣和学习方法，帮助他们找到适合自己的学习模式，这才是真正意义上的“因材施教” 我想，让学生背课文，并不是一个好办法，它也许提醒了学生的重要性，但同时也或许让学生觉得更抵触学习，这名工作人员的处理方式，固然不是最佳，但却是用心之作 与其一味地催促，不如关注学生的内心，找到学习的真正动力，或许，那才是真正的好方法让我们一起为教育找寻出路！