今天在地铁站因遭遇到一件小事，联想到引导孩子复学的过程，突然有了顿悟的感觉。 早上去坐地铁上班时，可能吹了下冷风，肚子突然隐隐作痛，于是就近找到站内的卫生间，卫生间不大，只有两个蹲坑，当时进去的时候，两个坑位门是紧闭状态。 我随手推了左边的门没有推动，并用眼瞟了一眼门栓指示器，显示有人状态，又瞟了右边一眼，也是有人状态，随后站在左边的门前排队等候。过了一会儿，外面又进来一人，他径直走到右边的坑位前，伸手推了右边的门，门竟然直接就打开了。 我这时才恍然大悟，原来右边坑位一直是空闲状态，按照常识，坑位指示器显示有人状态就代表有人，而我当时还是按照常规意识作判断，没考虑到指示器出故障的情况，只推了左边门没有顺手推下右边门，导致我把自己困于了自己的认知陷阱之中，浪费了几分钟。 突然联想到引导孩子复学的事情上来，假如我当时引导孩子的时候，不调整自己认知水平，提升情绪控制能力，改善沟通技巧，不作任何改变，还是用以前失败的教养方式引导孩子，孩子可能主动提出复学，并在半年内成功复学吗？ 假如我跟妻子一样，害怕孩子心理问题变得更严重，一直顺从孩子而不去主动学习了解，每天通过去刷无条件接纳的教育视频，陷于自洽的陷阱里，孩子是不是也会一躺二三年？ 假如我害怕因给孩子建规则，与孩子发生冲突而产生伤害，停留原地不去寻找解决方法，孩子没有树立规则意识，孩子会不会依然沉迷在虚拟网络世界里，无法自拔？
