中小学内卷，应该减少教学内容和降低教学难度吗？ 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，人类创造的知识一天天增加，读书就是学习这些知识。对于个人来说，尤其是一辈子都是搬砖，学不学那些汗牛充栋的知识一点关系都没有。所以，从广大下层体力劳动者的角度来看，中小学削减80%的教学内容，将难度大幅度降低，也许对这些人的生活是没有任何影响的，也不会影响他们的发展前途，更不可能降低幸福指数。 但是，对一个国家而言，如果大幅度削减教学内容，那么，初中还在小学内容，高中还在学初中内容，大学还在学高中内容，硕士还在学大学内容，博士还在学硕士内容。即使博士毕业，离前沿科学还很遥远，博士毕业了，其专业领域的基础知识都没有学完，怎么去搞科研？ 同样，如果层层考题难度很少，得高分的唯一原因是因为小心谨慎，并不要费什么脑筋，考出来的人才并不是思维发达，而是为人心谨慎，这种人怎么搞科研呢？ 综上所述，要解决中小学内卷问题，教学总内容是不能减少的。当然，如果将一年级内容减少，在后面的二三四五六年级各加一点点，或类似的操作，只要总内容没有减少，那当然是可以的。唯有考得难，才可以选出能力超群的人才。足见，降低难度的操作也是不成立的。 除开这两条措施，解决中小学内卷问题都是可以的。