将问题学生纯粹交给家长教育，有时连一点效果都没有，甚至还有反作用。 将问题学生单方面交给家长教育，很多时候效果往往差强人意。 教育诚然需要家庭的协助，然而现实情况是，不少家长自身就存在问题，他们在教育孩子方面心有余而力不足，根本无法给予孩子正确有效的引导。 纯粹把孩子交给家长教育，有时不仅毫无效果，甚至还会激化亲子之间的矛盾，诱发一些难以预料的状况。 比如孩子可能产生更强烈的逆反心理，或者家长因教育不当而对孩子造成心理伤害等。 教育不能只依赖家庭或老师的某一方，而是需要寻求家校之间的共同发力点。 而这个共同发力点往往又比较难找。家长的文化层次，社会阅历，家庭环境，生活状况，家教状况等各不相同，因此家庭教育的差异很大。 有些家长可能会积极的配合老师做好孩子的教育，而有的家长则恰恰相反，他们不但不配合老师，反而会站在老师的对立面，对老师产生敌对情绪，甚至有敌对行为。 这样的情况下，把孩子单方面交给家长教育，不但起不到教育的效果，反而可能会产生一些意想不到的后果。 因此，老师在教育问题学生需要家长配合，就必须事前做好充分的沟通，在家长支持理解的基础上，达到老师和家长教育方向一致，并能协同共育，这样的教育才会有效果。
