听韦神的课，是给你一个思路，别管他的表达是否清晰。北大老师说了，你有难题就问我，我解答不了，就问韦神，韦老师解答不了，那肯定是题目出错了！

韦神是跳跃性思维，很多步骤他觉得太简单，没必要论述，就简略掉了。但是很多人少了这些步骤，就跟不上节奏，既看不明白，也听不懂。

你可以理解为韦神这不是在教书，而是在黑板上演算，是在寻找自己心里的数学答案。

能够和韦神平等对话的学生，本来就是凤毛麟角，毕竟知音难觅。数学那么高深的学问，一般人又怎能随意听懂？

往往一个公式，教授都要讲述它的来路。对韦神而言，这都是废话，而且费时、费力！

经常是教授遇到不会解的问题，问韦神，韦将解题步骤或思路写在黑板上，教授再翻译成通俗易懂的语言来讲给学生听，此间缺一不可！

我认为，有人听不懂的，也总有人能听懂，让他给能听懂的人讲课，是管理者的责任。他不能选择学生，但学校可以为他选择学生。让教授教有所用，让学生学有所得，构起教与学的桥梁，而不是抱怨和谴责！