李明刚从乡镇书记调任县教育局局长，本以为能在新岗位上大展拳脚，推动教育事业发展，

李明刚从乡镇书记调任县教育局局长，本以为能在新岗位上大展拳脚，推动教育事业发展，可一上任就碰了钉子。局里有两个人，让他着实头疼不已。 孙副局长在教育局任职多年，自恃资历深厚，人脉广泛，对李明这个从乡镇调来的“外来户”颇有些瞧不上。日常工作中，但凡李明提出新的思路或计划，孙副局长总是在各种场合阴阳怪气地发表反对意见，表面上是探讨，实则处处拆台。开会时，他常常拉着几个老下属，形成一股反对势力，让李明的决策难以顺利推行。 而办公室的小顾，年纪轻轻却油滑得很。每次安排给他任务，他总能找出各种借口推脱，要么说手头事情太多忙不过来，要么抱怨任务难度太大无法完成。即便勉强接受，也是敷衍了事，交上来的成果漏洞百出。更过分的是，小顾仗着自己消息灵通，在局里四处散布不实言论，扰乱人心，给李明的工作带来极大的负面影响。 这两人的行径，严重影响了教育局的工作氛围与效率，李明看在眼里，急在心里。但他深知，作为一局之长，不能意气用事，必须冷静应对，找到妥善的解决办法。 李明决定先从了解情况入手。他利用业余时间，与局里的其他同事逐个谈心。在交谈中，他秉持着真诚与尊重，让大家放下戒备，畅所欲言。通过这些交流，李明逐渐掌握了孙副局长和小顾的背景信息。原来，孙副局长一直觊觎局长之位，觉得自己在教育局深耕多年，局长一职非他莫属，李明的到来打破了他的幻想，因此心生不满。而小顾则是因为之前工作表现不错，自认为应该得到提拔，却迟迟未能如愿，便产生了消极怠工的情绪，试图通过这种方式引起领导重视。 掌握了这些情况后，李明决定先找孙副局长谈话。他选了一个周五的下午，避开工作的繁忙时段，将孙副局长请到了自己的办公室。办公室里，李明亲自为孙副局长泡了一杯茶，态度诚恳地说：“老孙啊，我来教育局时间不长，但我知道您在这里的贡献有目共睹。您经验丰富，在教育领域的见解独到，我一直都很敬佩您。” 孙副局长原本以为李明会兴师问罪，没想到他一开口竟是夸赞，心中的戒备顿时放松了几分，但仍保持着警惕，淡淡地回应道：“李局长过奖了，我也就是做好本职工作罢了。” 李明接着说：“老孙，我今天找您来，是想跟您探讨一下教育局未来的发展方向。我初来乍到，很多事情还摸不着头脑，特别需要您这样的老教育工作者给我出谋划策。您对咱们局里的情况了如指掌，您觉得目前教育工作的重点和难点在哪里呢？” 听到李明如此诚恳地请教，孙副局长的态度开始有了转变，他放下茶杯，认真地说：“李局长，要说重点，提升教学质量肯定是重中之重。咱们县的教育资源分布不均衡，偏远地区的学校师资力量薄弱，教学设施落后，这一直是个大问题。” 李明一边听，一边点头，不时地提出一些问题和看法。两人越聊越投入，不知不觉，一个多小时过去了。最后，李明说：“老孙，您的这些想法非常有价值，我看咱们可以成立一个专项工作小组，由您来牵头，负责制定具体的改善方案。您经验丰富，人脉广，有您负责，我相信这项工作一定能取得显著成效。” 孙副局长没想到李明不仅没有针对他，还委以重任，心中不禁有些感动。他看着李明坚定的眼神，诚恳地说：“李局长，之前我对您有些误解，态度不好，还请您别往心里去。既然您这么信任我，我一定全力以赴，把工作做好。” 解决了孙副局长的问题，李明又将目光转向了小顾。一天，李明在楼道里碰到了小顾，他微笑着对小顾说：“小顾啊，最近忙不忙？一会儿到我办公室来一下，有点事想和你聊聊。” 小顾心里“咯噔”一下，以为自己又要被批评了，忐忑不安地来到了李明的办公室。李明让小顾坐下，温和地说：“小顾，我来局里后，听说你工作能力很强，之前也做出过不少成绩。年轻人有冲劲，有想法，这是好事。” 小顾听了，有些意外，疑惑地看着李明。李明接着说：“但是我也发现，最近你在工作上似乎有些消极。是遇到什么困难了吗？还是对工作安排有什么意见，都可以跟我说说。” 小顾犹豫了一下，鼓起勇气说：“李局长，我不是故意消极怠工。我来教育局也有几年了，一直努力工作，希望能得到提拔。可一直没有机会，我就觉得挺失落的。” 李明点了点头，说：“小顾，你的想法我理解。年轻人有上进心是好事。但是提拔不是靠等，而是要靠自己的努力争取。只要你工作表现出色，机会肯定会有的。” 接着，李明给小顾讲了自己年轻时的奋斗经历，鼓励他要脚踏实地，不要因为一时的挫折就放弃。最后，李明说：“小顾，我这里有个重要的任务交给你。咱们局里准备开展一次全县教育系统的调研活动，需要一个细心、有能力的人来负责整理和分析调研数据。我觉得你很合适，你愿意接受这个挑战吗？” 小顾听了，眼中闪过一丝惊喜，连忙说：“李局长，我愿意！我一定好好完成任务。” 在之后的日子里，孙副局长全身心地投入到专项工作小组的工作中，他积极协调各方资源，与其他部门沟通合作，为改善偏远地区学校的教育条件四处奔走。