我敢说，这类情况在学困生群体非常普遍

有这样一类孩子，他们在学校里看起来很乖，从不调皮捣蛋；在家里也不怎么偷懒，家长安排做啥也能做。但是，学习成绩却不好。令家长感到非常困惑和头疼。 . 一位初一家长发给我她家做的简单方程计算，8道错了7道。她家孩子就是上面我说的那一大类孩子，对于家长布置的任务都能“认真”完成，不打折扣，但成绩很差。 . 孩子的问题出在哪里？ 1️⃣上课坐在哪里，貌似在安静听课，其实思想早已神游，对于老师教堂所讲内容的吸收完全随缘、随机、随便。这个孩子的老师就说他“上课不在状态”。 2️⃣做作业的时候，只追求写完，不追求正确率，做题随心所欲，完全不受解题规范约束。错题一片。 . 我下面说的才是重点‼️‼️ 家长的问题出在哪里？ 1️⃣家长检查孩子作业完成情况时，浮于表面，看到孩子写了，就认为孩子完成任务了，不去深入探究孩子错在哪里，更谈不上如何补救。布置的越多，反而对孩子的错误强化的越多，徒劳，不但无益，反而有害。 2️⃣家里没有学习氛围。假如老大学习就这样过来的，老二也会有样学样。家长觉得第一个孩子就是这样带的，第二个似乎也还是这个路子。 . 🔥这种问题还有解吗？当然有。 但，前提是： 1、家长要知道“怎样做一个合格的家长”，家长也是需要学习的，不是去学习孩子的课程，而是去学习如何做一名合格的家长，要学会引导孩子培养良好的行为习惯，要改变家长自己固有的错误观念和做法…… 我敢说，现在全国至少80%的家长在指导孩子学习方面存在着方法问题。 2、家长也需要有人引导自己，要有一套正确的方法作指引，包括孩子的心理方面、学习方面、体育锻炼方面……随心所欲按照以前的路子继续走，几年后的结果都是可以预见的。 3、家长要有改变自己的决心和行动，家长改变了，孩子才能真正改变。 我家二年级小朋友最近一直在忙着学习方程、大乘法、大除法、数的分解。有些小学家长也在跟随我们一起实践，一位二年级小朋友妈妈给我发了她家的计算结果：8道全对。就一个字：赞👍 . 感慨万千。虽然写了这么多，依然没有能表达出我内心的一半。家里如果出现一个很乖的学困生，家长的压力是巨大的，这种焦虑会一直笼罩在妈妈的心头，这种孩子，甚至比叛逆对抗的孩子更难“降服”。我认为这不是笨的问题，而是长期以来家里的学习氛围和学习环境造就了孩子的一种行为习惯、思维习惯、处世方式、学习习惯……表现出来的是孩子，折射出的是家长。