要不是我朋友亲口给我说deepseek创始人梁文峰的故事，我是万万不会信的。他说

要不是我朋友亲口给我说deepseek创始人梁文峰的故事，我是万万不会信的。他说他和梁文峰都是湛江的，是一个地方的人，他爸爸是当地的一个学校老师，初中，高中都是在本地读，这个人非常特别，智商超级高，80后，17岁就考入浙江大学。 听着是不是有点“别人家孩子”的既视感？但这种“学霸传奇”故事背后，往往隐藏着几个关键词：教育资源、家庭环境、个体天赋和社会期待。先说头两个，不管梁文峰有多天赋异禀，家里父亲是老师这件事，就决定了他从小跑在不少人前头。家庭重视教育、懂得规划，这本身就是巨大的隐形优势。咱们别只羡慕结果，也得看过程。 再说智商、努力这些“不可复制”的东西。故事里提到，梁文峰初中学高中、高中学大学，这种“弯道超车”逻辑看似牛，但对普通人来说，未必是好事。现在不少家长一听这种例子，就开始鸡娃搞内卷，恨不得让孩子幼儿园背《道德经》。可问题是，梁文峰的路径是个例，复制不了！有些孩子能跑马拉松，有些孩子适合短跑，硬让人家拼谁先到终点，说白了是拔苗助长。 还有，“学历没用”的争议。deepseek成功，梁文峰的学历确实是加分项，但咱们也得看到，这是他后来创业、资源整合的结果，而不是仅靠一个浙江大学的光环。这种神化学历等于成功的逻辑，听着燃，但对普通人来说，容易让人迷失。 这类故事的核心不是学霸多牛，而是咱们怎么看待教育和成功。别只看天才的光环，也得接受普通人的多样化人生。