提前学习课内知识，孩子上课没有新鲜感，以后在课堂上不专心听课。这种说法怎么看？
答：我们来说数学。因为语文和英语提前学，一般家长都没有什么意见，争议比较多的就是数学。
数学这门课是课内课外难度差距最大的，也是孩子的天赋差距最大的。
能在数学上面提前学提前掌握比较多内容的孩子，本身就有一些不错的能力。即使他们没有自己提前学，在课内数学的学习上面，他们掌握的也会比同龄人更快，那么在课内的各种复习课和习题课上，他们都已经会了，那还听不听课呢？
老师讲解一份卷子，不可能是对着最高分的孩子去讲评的，那么这些孩子本来就需要去适应“不太适合他们的教学节奏”。
可以说，对于在数学上有一些天赋的孩子来说，小学课内数学真的是太简单了。那么他们不管提前不提前学，上课都会觉得无聊。
另一部分天赋不是很好的孩子，可能也有提前学的情况，比如暑假里我们把下个学期的内容先学一学。
我觉得这种就更加偏向于“预习”的性质。如果跟着校内老师学一遍，你只能考七八十分，那么这样的孩子，是一定要有高质量的预习环节的，把这种预习放在开学前时间充裕的寒暑假，当然是非常合适的。
这部分孩子开学后还会不会不听课呢，我觉得也不至于，因为他们大概率并没有完全掌握，还需要课内老师进一步的教学。如果通过自己提前学就能每次考满分，那么家长还担心啥？
听不听课其实跟自己的听课习惯关系比较大，解决办法只能是提高自己的听课质量。
另外，提前学也有技巧。我们可以选择适合的深度，重在基本概念的理解和基本功的练习，不需要把校内的内容全部都细节化，留一些内容给校内解决，比如应付课内考试的各种题型的变体，让孩子上学后跟着老师去学习，这样也不会太浪费校内时间。
