应试教育成就了谁？荒废了谁？能两全齐美吗？ 最近网上频繁爆料，说许多杰出人才都是本土人才，从没有出国留学的背景，都是应试教育的产物。是真的吗？是真的，千真万确。 高端人才，尤其高端理论人才，拔尖人才，通过应试教育的确能培训出来。那么，高端人才基本理论容易扎实，实践能力、动手能力不强怎么办呢？这个主要是离开学校的事情！只要你有足够的敬业精神，有足够的开拓创新精神，那么你步入工作后，就会努力实践，开拓创新。你的动手能力就会逐渐加强。 中国几千年来都是应试教育，但历史上的中国却独步天下。 那么应试教育没有弊端吗？有，有很大的弊端。同样，我们从古代的私塾教育就可能看出如何扬长避短。 古时候经济没有现在这么发达，并不是普及教育。两类人是少读书的，一是穷人，没有钱读书。所以一般读书少。但也有一些天资聪颖、喜爱读书的穷人不但读了书，而且达到读书巅峰，中举做官，甚至改写中国历史。像匡衡、朱卖臣、欧阳修、宋濂等等，都是穷人家的孩子。像欧阳文忠公居然是文武全才，在历史上能媲肩者不多。当然，古代也有义学、义馆、族学，读书是不收钱的。古代家族也有奖学传统。当然，古代经济不如现在，奖学力度肯定没有现在这么大。又穷又读书一般，是不可能长时间读书的，更不用说本来就读书不行的穷人了。 二类是不会读书的富人也不会继续走读书之路的，他们往往走捐官的道路，就是出钱买个官当一当。总之，古人只让适合读书的人读书，让不适合读书的人不读书。 今人个个聪明，个个能读书，只要发奋，只要花钱培训，成绩就会好。知识也没有什么了不起的难度，一勤一补就能无敌于天下读书人。这是我在网上看到的混账逻辑，也是城市千家万户的骚操作，人人补课，个个培训，鄙视抡大锤、打螺丝、捋锄头把的人，可自己偏偏是个这样的命，导致自己的思想行为与自己的能力严重对立的情况。结果，普天之下莫非陪读！普天之下莫非教培！ 改革应试教育弊端就必须坚持在分数面前人人平等，坚持执行国家关于教育的相关政策。如坚决取缔培训机构，保护老百姓的财产。坚决执行普职高分流政策，不让成绩欠优秀的孩子读普高。保护老百姓财产无谓流失。大学也不要盲目扩招，以百分计高中平均才二三十分的人最好别读大学，包括大专（大专也是大学）。这种人其实对稍难的基础课或专业课都是没有学会的，仅仅是混张文凭而已。 应该教育伤害的是那类能力不行却跟着能力强的人跑的人。国家早就看到了这点，学校早就看到了这点，社会早就看到了这点。但从业者抓住家长望子成龙望女成凤的心理，频繁带节奏，作不良引导，掏空老百姓的腰包事小，搞乱了人们的思想意识、毁灭了人才事大。
