教育改革❗人才选拔需要全才还是偏才？ 中国的传统教育方式，到了必须改革的重要关头

教育改革❗人才选拔需要全才还是偏才？ 中国的传统教育方式，到了必须改革的重要关头。 中国未来需要什么样的人才。一个国家竞争力，最终来自教育的竞争力。 宇树科技的王兴兴，新东方的俞敏洪的一番发言。能否改变目前教育的一些方向。特别是高考选拔人才的方式。 王兴兴本来的目标是浙大。 可因为英语差。没考上，最终去了上海大学。 新东方的俞敏洪，说未来还需要门门优秀的死记硬背教育吗？人工智能的时代，如何避免培养出来的孩子不被淘汰。 [碰拳]以下是我的个人思考 [玫瑰]在培养孩子的道路上，学校是否该不拘一格给有某些天赋的孩子开一下绿灯。给个机会，让他们和所有高分全才选手一样的机会？ 现在很多学校拔尖创新培养计划。从小学就开始启动了。门槛往往更多的是看孩子各科都要高分。 这时候就容易出现王兴兴之类的好苗子被落下了。 其他学校往往就捡漏了。 之前还有一个好学的孩子在班级外蹭听强基课。假如学校有意培养。给个旁听的位置也不是不可以，孩子因此成长，是不会忘记学校的培养之恩的。 记得之前听过某学校组成强基班冲刺中考，一个孩子成绩中等没资格进强基班，孩子也很刻苦自己暗下苦功。最后在中考发挥超常。拿下了等同强基班同学的成绩，中考喜报也写上了他名字，可喜报登出那一刻，老师和家长都对这孩子名字很陌生。在强基班名单里找了好几遍。最后才在普通班里找到这个孩子名字。 事后记者进行采访报道，孩子自尊心强，婉言拒绝了。在我看来，如果不是当初被强基班拒之门外。自尊心受到刺激，也许不会有今天的成绩。当然孩子本身是有很强大的潜力。只不过缺少一个平台。反过来说，假如这孩子所在学校能创新性的给这一部分有潜力的孩子。一些机会。孩子最后成功了，回过来最感谢的还是学校。 学习没有高低贵贱。 允许有一部分孩子先提高先拔尖。但是同时学校在对这些中等有巨大潜力的偏科孩子时。也应该有所创新的给与帮助关怀。如果他们愿意凿壁偷光，悬梁刺股。那学校不妨就正正经经的把孩子请进来。给他一个桌子。给他享受拔尖的机会。 想起不少老一辈的科学家，他们或多或少都是一些偏科少年。他们的成才同样离不开不拘一格降人才。如果一刀切的唯分数论。唯全才论。那国家发展会损失多少人才。 曾经参加过一个比赛活动，邀请的一个嘉宾谈起自己的成长经历最感谢的是那个当初邀请他进学校的老师。 这个孩子从小动手能力强，喜欢鼓捣小发明小创作。但是学习成绩却中等。 小升初的时候。唯分数论的市级最优秀的初中校把他拒之门外。偶然间。他从同学口中得知。另外一个有科技特长招收的学校正在招收。也是在片区内，虽然不是市里最优秀的学校。 他就报了这个学校。 为了提前了解这个学校。放暑假的时候他自己偷偷跑去学校外面观察。 了解有关科技特长的消息，可这时候都是放假。学校封闭管理不让进。 有些失望的他。灰溜溜的要走了。发现学校后门可以翻墙进去。正当他翻墙的时候，被一个回学校拿材料的老师给看见了。他没叫保安。只是小心翼翼的让他下来。 孩子说明了来由，老师不仅没责怪。还大大方方的邀请孩子进学校参观。介绍学校的特色科技教育。 老师了解到这孩子很喜欢动手搞发明。所以也很鼓励孩子报考他学校。 招生报名的事也顺利完成。孩子如愿进了这个学校。后来孩子才知道。这个老师正是主管学校科技工作的负责人。 那天老师正要去拿学生们的报名材料。 得知孩子也报名了这学校，他默不作声。等一切招生完成后。老师才去找的孩子。 孩子在校期间。虽然一直学习平平。但是也算有惊无险的升入高中。并且是以科技特长的身份进去高中。在科技发明的道路上。这老师给了他极大协助。鼓励他发明创造。