以前看《大明王朝1566》， 就这一句话， 记得最深刻： ”做人做事， 不问能不能够， 但问应不应该！“
教员真是这句话最好的践行者！
教员思考方式里最积极的一点，是立足于在这代人，或者可以进一步缩小为“自己”还活着的时候，就要把眼前的问题解决掉。
而不是寄托在虚无缥缈的所谓“相信后人的智慧”。
这就是教员和其他“革命家”最大的不同。
理解这一点，就能明白教员晚年是怀着怎样的心情发动最后那场运动的。以他的智慧，难道不明白自己在和什么东西对抗吗？
积累了5000年的文化糟粕能用区区10年的群众运动去打扫干净？
但是，能不能做到，是一个问题，而看到了却不去做，那是另一个问题。
教员的做事方法一直是不做最简单的，不做最难的，只做最正确的，相信后人的智慧，有时是无能为力的托辞。
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