近日，河南郑州一所学校的石油钻探专业大放异彩。30名毕业生刚刚踏出校门，就被山东某企业“打包”签走。实习期最高薪资达万元，平均也有六七千元。老师对此笑得合不拢嘴：“其他地方是学生找工作，我们这里是工作追着学生跑。”这一幕不仅让网友直呼“羡慕”，更折射出职业教育与产业需求深度对接的新趋势。 其实，这所河南学校的案例并非孤例。早在2006年，浙江大学宁波理工学院的ACM竞赛团队就因屡获国际大奖，被企业集体“打包”招聘。企业甚至邀请家长座谈，承诺团队不拆散、高薪培养。类似地，广州某高职院校也通过校企共建实训基地、订单班等模式，实现了学生未毕业即被抢光，就业率连年超97%。 河南此次的成功，离不开“技能河南”政策的推动。学校紧贴能源行业需求，将石油钻探专业与中石油、中石化等企业对接，学生从实训到就业形成了闭环。企业提前一年“预订”学生，甚至为争夺人才展开竞争。这正是看中了职校生“上手快、技能实”的优势。企业集体签约的背后，是对“团队战斗力”的认可。 这些成功的案例背后，也离不开行业需求的激增。随着新能源、高端制造等领域的扩张，技术型人才缺口日益扩大。无人机、虚拟现实等新兴专业的学生，因对口产业快速发展，未毕业就被预定。石油行业虽属传统领域，但在能源转型背景下，智能化、绿色化钻探技术人才同样紧俏。 然而，尽管“打包就业”令人振奋，但职教生态仍存隐患。如何确保校企合作的稳固性，避免学生成为企业战略调整的“牺牲品”，是我们需要深思的问题。同时，职校的专业设置也必须紧跟产业变迁，确保学生“学以致用”。
