1941年，“双枪老太婆”莫林被俘，眼看就要被活埋。敌人问她：“你认识莫林吗？”莫林心里一惊，心想事情或许有转机！ 姚世瑞，后世称其为莫林，她1920年生于江苏省如东县，出身医生家庭，环境相对宽裕。在当时女性受教育的环境并不乐观的情况下，她父母仍支持她初步教育的追求。 1937年日本发动全面侵华战争，此时的姚世瑞已因坚持求学，赢得了继续接受教育的机会，于是进入如皋县中学深造。然而好景不长，日军侵占了如皋县，并迅速关闭了所有学校，以此剥夺了当地青少年的教育权利。面对这样的情况，不甘心的进步人士秘密设立了邱升中学，以继续教育青年一代。得知这一消息，姚世瑞和弟弟姚世虎果断加入，继续她们的学业。 在邱升中学的日子里，姚世瑞不仅学习普通课程，更接受了深刻的爱国主义教育和抗日意识的灌输。学校的氛围和老师们对国家的热爱和责任感，极大激发了她的国家观念。在此期间，她遇到了同是学生的金湘，他不仅是姚世瑞的师兄，更是学校里抗日活动的核心人物。 金湘的影响对姚世瑞的思想观念影响深远。在他的引领下，她积极参与组织抗日宣传和民众教育活动，努力将抗日的火种传播至更广泛的群众之中。她的行动不仅限于在校园内的学习和讨论，还扩展到了如皋县的各个角落，积极组织青年和农民，教授他们基本识字和抗日的必要性。 1940年3月，姚世瑞在邱升中学共产党员顾斌的推荐下加入中国共产党，这标志着她革命道路的一个新的开始。作为党员，她的活动更为广泛，涉及组织更多的抗日活动，包括策划和执行对抗日本侵略者的具体行动。 姚世瑞在新四军中以其坚定的革命信念和出色的战斗表现，成为了革命的骨干力量。10月的黄桥大捷是新四军史上的一个重要转折点，莫林作为该部队的一员，见证了全胜的场景。 在黄桥大捷后，新四军继续扩展其影响力，向南与八路军在盐城以南的刘庄和白驹地区会师，这次行动进一步加强了抗日力量的合作与整合。在此期间，莫林作为邱升中学地下党支部的重要成员，积极响应党的号召，参与组织和动员更多青年加入新四军，她的努力对扩大抗日武装起到了积极作用。 当莫林加入新四军后，她首次亲身经历了战场的残酷和革命的严峻现实。她参与了多次对抗日军的战斗。 1941年底的，莫林在一次秘密传递重要文件的任务中被敌伪军突然伏击。这次伏击是敌人根据密报精心策划的，他们在一个小村庄的交叉路口布下了重兵，完全出乎莫林和她同伴的预料。当时，莫林手中握着对抗日斗争至关重要的文件，她深知这些文件的安全对整个抗日根据地都具有非常重要的意义。 在战友们的掩护下，莫林和两名同伴设法突破了第一道封锁，但在向预定安全地点撤离的途中，他们的道路被敌人的增援部队截断。在这种绝境之中，莫林迅速做出决定，她将文件交给了身边的一名战友，自己则吸引敌人的注意力，用尽可能的方式误导敌人，以保证文件和战友的安全撤离。 莫林向与敌人相反的方向快速移动，尽管她极力掩盖自己的行踪，但由于敌人的严密搜索和技术设备，最终还是在一片小树林中被敌人捕获。捕获她的是一支特别行动小队，他们对抓获的莫林进行了严厉的搜身，确认她没有携带任何文件或武器后，立即将她转移到了最近的军事指挥所。 到达指挥所后，莫林被单独关押在一间简陋的审讯室里。敌人对她进行了长时间的审讯，试图从她口中得知更多的新四军动向和领导层的信息。审讯中，敌人交替使用威胁与诱惑的手段，试图打破莫林的意志。他们承诺给予她自由甚至是奖赏，只要她能提供对他们有利的情报。 然而，莫林表现出了惊人的坚韧和勇气。她不仅坚决不透露任何有关同志和任务的信息，还在逆境中展示了对抗日志士的坚定理念。即使面对敌人的严刑拷打和心理折磨，她始终保持沉默，或是以冷嘲热讽来回应敌人的威胁。 这种不屈的表现让敌人感到异常愤怒和无力，他们无法从莫林那里获得任何有价值的信息。最终，敌人决定将她长期关押，计划通过进一步的严密监控和可能的更残酷的手段来破解这位坚强女性的抵抗。在这种极端的压力下，莫林的身体和心理都承受了巨大的痛苦，但她坚持了下来，等待着同志们的营救或是找到逃脱的机会。 莫林被救出后，由于其表现卓越，被提升为地区党的领导人。她主导了多项减租减息运动，有效地调动了农民群众参与抗日，她的领导力和号召力在这一时期得到了显著体现。莫林在战场上勇敢战斗，在思想政治工作上也发挥了重要作用，她在战斗中的表现及对民众的关怀让她在如皋县甚至更广泛地区内赢得了极高的声望。
