一年级小朋友真的不适合学新概念英语吗？

原先，我总是劝退一年级小朋友学《新概念》， 觉得这本书偏语法，内容枯燥，不太适合低龄孩子，建议他们三年级开始学。可最近，我发现自己错了！ 原来，并不是《新概念》不适合一年级小朋友，而是教学方式的转变。对于大孩子或成人，传统的方式确实是直接讲课文讲语法，全干货课堂，哈哈😃。 去年年底，一位转介绍的家长执意要让一年级的儿子上新概念，我说对于一年级孩子来说语法还不太能理解掌握的。她的想法是不管孩子记住多少，想早点让他慢慢了解，孩子幼儿园是启蒙过英语的，于是我们开始了。 第一节课，我发现小宝贝有些中文字还不认识😃😃，因为去年下半年刚上的一年级，所以确实还显得非常稚嫩可爱👶🏻👶🏻😃。课堂上我按常规上课，课后也正常发同步作业。因为还不太会书写或完成APP作业，所以可以让妈妈一起协助完成。后来妈妈反应孩子还没办法完成这些作业，我想也是，说话还奶声奶气的小宝贝😁😁。 第二节课，我改变了方法！ ✅ 课堂更侧重口语互动，用双语交流+高频指令，孩子迅速理解并能运用。 ✅ 单词结合自然拼读，他开始自己拼读，每拼对一次就充满成就感！ ✅ 语法结合生活举例，比起死记硬背，孩子能主动举出幼儿园经历的例子。 ✅ 课后作业改为游戏闯关，让孩子在挑战中复习巩固，变被动为主动！ 现在每次下课前孩子都迫不及待让我发布单词游戏作业✌🏻✌🏻。 以这样的方式，提升了口语交流，早早巩固了记单词方法，角色扮演练习课堂句型，适当融入语法概念和名称，慢慢理解并应用，偶数课的听说练习继续加以巩固，还有课后的单词游戏，孩子每节课都收获满满，更重要的是孩子学得开心😆。每周的两节课，小宝贝都很积极并且早早进入教室等待上课👍🏻👍🏻。 原先一直劝退一年级孩子学新概念，确实是我错了！！不是教材的问题，新概念一册主课文都是日常对话形式，少儿学习没问题。错的是不能各个年龄段都用同一种教学模式。新概念给人的印象一直是比较枯燥的教材，但适当灵活地融入“干货”也可以让小朋友觉得很有趣。